学前儿童艺术教育与活动指导电子教案 07 学前儿童美术教育的组织与实施.docVIP

单元/章节名称

第七章学前儿童美术教育的组织与实施

学时

4

学期总课次

授课时间

第周，星期，第节

学习目标

1.领会学前儿童美术教育的指导思想和基本原则，树立科学的学前儿童美术教育观。

2.了解学前儿童美术教育的实施途径，整理学前儿童美术教育设计与指导的基本思路，并能结合实际进行分析和反思。

3.能初步运用所学的原理评价具体的学前儿童美术教育实践，并提出自己的观点与建议。

教学重点

及解决措施

重点：学前儿童美术教育的方法

解决措施：

1.鼓励学生课前通过观看视频、阅读教材，进行自主学习，并完成自学测试。

2.运用讨论法，鼓励学生与同学交流发表自己的看法，加深对概念的理解。

教学难点

及解决措施

难点：学前儿童美术教育的设计与组织

解决措施：采用案例分析法，通过分析实际的美术教育教案，了解美术教育教学设计以及活动组织。

教学反思

授课内容及教学活动设计

附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）

学前儿童美术教育的实施途径

幼儿园美术教育

1.美术教学活动

2.美术区域活动

3.美术环境创设

（1）美术环境创设应该体现的特点

艺术趣味性

幼儿的参与性

年龄差异性

教育渗透性

经济安全性

（2）美术环境的具体创设应特别注意两个方面

空间的创设与充分利用

墙面的布置和利用

家庭美术教育

家庭美术教育具有随机性和灵活性的特点。家庭对儿童的美术教育可以在家庭生活的任何时间、任何场合进行，具有极大的灵活性。同时，家庭美术教育和家庭生活紧密相连，渗透在家庭环境的各个方面，对儿童起着潜移默化的作用，并一直伴随着儿童的成长，因此具有长期性的特点。而且，家庭美术教育还能更好地发挥个性化教育的优势，对儿童因材施教，满足儿童的个别需要。

家庭美术教育的方法是：第一，创设良好的家庭美术环境。家长应从儿童早期的涂鸦开始，为儿童创设良好的精神环境和物质环境，鼓励儿童自由创造与表达。第二，引导儿童初步感知美术的基本要素。家长可以和儿童一起进行一些亲子美术活动，在活动中认识一些美术要素，如形状、色彩、造型等。第三，鼓励儿童欣赏美的事物。家长为儿童选择欣赏内容时，要着眼于儿童的生活，要善于在日常生活中发现美，要善于利用居住地的各种自然条件和物质资源。第四，正确对待儿童的美术学习。家长应根据儿童的兴趣选择性地进行美术学习，每个儿童都有自己的爱好，家长应在了解其兴趣和征询其意见后再选择合适的美术学习内容。第五，尊重儿童的美术作品。家长不能对儿童的美术作品妄加评论。家长不能从成人的立场出发，简单地用“像”与“不像”来评价儿童的作品。儿童认识世界，以及表达自己对世界的情感和思想的方法都与成人截然不同。家长要经常鼓励儿童大胆地表达自己的想法，倾听儿童对自己作品的解释，并用欣赏的眼光去看待儿童的作品。

（三）社会美术教育

1.美术馆、博物馆美术教育

2.多种社会办学形式中的美术教育

二、学前儿童美术教育的设计与组织

（一）结合儿童特点，确定适宜的美术教育目标

（二）选择适合的美术教育活动内容

（三）设计可行、有弹性、有效的活动过程

1.活动流程的总体设计

2.活动时间的安排

3.美术集中教育活动的一般流程

（1）活动前的准备

（2）活动过程

（3）活动的记录与反思

（四）创设相适宜的幼儿园美术环境

三、学前儿童美术教育的方法

（一）以语言传递信息为主的方法

1.讲授法

讲授内容要具有科学性、艺术性和教育性

要遵循启发性原则

讲授的语言要生动有趣、富有情感，符合幼儿的年龄特点

谈话法

教师在提问前要有计划性，要注意克服提问的随意性

教师要注意提问的艺术性

教师应鼓励幼儿提问

教师应该特别注意用线索启迪法引导幼儿创造

讨论法

教师要做好讨论的准备

教师要启发、引导幼儿讨论

教师要进行小结

（二）以直接感知为主的方法

1.演示法

演示的准备工作要充分

演示要选择恰当的时机

演示要和讲解有机地结合

观察法

要激发幼儿对生活及事物的热爱

观察的目的要明确

选择适合幼儿观察的对象

组织幼儿观察的方法要丰富多样

以实际练习为主的方法

教师要对幼儿提出练习的要求

教师的指导要有目的性

教师应用游戏形式练习

以欣赏活动为主的方法

尊重幼儿对美术作品的感受与反映

鼓励幼儿用各种方式大胆地表达自己的感受

增强欣赏活动中的情绪体验

以引导探究为主的方法

设置情境

尝试练习

探索讨论

讲解指导

四、作业

1.幼儿园美术环境创设应该体现哪些特点？遵循哪些原则？

2.结合网上学习及下幼儿园观察，分析还有哪些适合幼儿园美术教育的方法？

3.见习一次幼儿园美术活动，思考并分析该教师运用了哪些教学方法以及运用的适宜性，并尝试提出教育建议。

案例导入

引发思考

学生自学

教师讲授

教师讲授

学生讨论

学生自学

课堂讨论

教师讲解、举例

学生自