高三生物教师工作工作计划书（精选31篇）.pdfVIP

高三生物教师工作工作计划书（精选31篇）

高三生物教师工作工作计划书篇1

一、复习目标：

通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本

原理，形成较熟练的生物学思想，思维，方法和技巧，培养学

生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力.

1、用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念和原

理，用适当表达形式准确地描述一些生物现象和事实。

2、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的

一些关系问题进行分析和解答。

3、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单

的生物学问题，并对实验信息进行处理和分析。

4、培养学生严谨的科学态度和较高的科学素质的同时，

着重培养学生的创新意识和创造能力。

二、复习安排：

第一轮：20xx年9月—20xx年2月(5个月)

第二轮：20xx年3月—20xx年5月(2个月)

第三轮：20xx年5-6月(1个月)

三、复习策略：

分析15、20xx年与20xx年高考试题的不同点，提出应对

策略

1、主要不同点：

(1)对研究性学习的考查更加深入;

(2)为了有利于高校择优选拔新生，试题难度加大，增加

了区分度。

(3)加强了生物必修与选修间的综合。

2、备考策略：

(1)——三轮复习目的

第一轮：以教材为主，按资料的编排顺序，强化基础知

识。。切忌千篇一律，枯燥教学，使学生乏味地、厌学。加强

系统复习，加强知识的综合性，适当加大难度，加深深度，拓

展宽度

第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网

络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的

能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主

干、重点，查漏补缺，加强知识的综合。

第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中

存在的问题，尤其在学生答试卷中所暴露出的缺陷，给学生以

技巧的指导，方法的指点。

(2)具体措施

①精心研究，把握高考试题的特点及动向。

②紧扣《教学大纲》和《考试说明》，编写学案，夯实基

础。

③注意学科间的联系。

④注重生物学科能力的培养，尤其在培养学生的实验与探

究能力和获取信息、处理信息的能力方面加大力度。

⑤加强自主学习，调动学生课堂学习的积极性、有效性，

要让学生课堂动嘴、动手、动脑可尝试的策略是齐声读、默

写、快速练等策略。

⑥加强适应性、巩固性练习。

精选试题，做到每周一测，用于提高解题能力和速度;有

测必有改、有评，并做到双周清回头测，不留死角。

四、抓好复习的六个环节

(1)读：预习课本，发现问题、

(2)讲:按知识体系，疏理知识，形成网络，提炼生物思想

和方法，理清基本题型，讲清解题方法、

(3)练:精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能.强调

控制数量，讲求质量，不避陈题，特别是经典题。

(4)测:进行单元测试，定时练习，查漏补缺。

(5)评:全批全改，统计问题，课堂讲评。

(6)补:及时纠错，矫正练习，二次过关.对作业中出现错

误的学生一定抓好错误订正，错题再测的工作，以提高复习的

实际效果。

高三生物教师工作工作计划书篇2

一、指导思想

坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素

质教育，立足生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教

学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进

教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作

出应有贡献。

二、工作思路

1.聚焦课堂，服务教学。积极围绕“优质高效的课堂教

学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研

活动，努力提高课堂教学效率。

2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指

导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。

3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络

教研教学活动，提高教研实效。

4.立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设

和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务

实高效的学校教研机制。

5.创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部