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部编版语文四年级上册王戎不取道旁李教学设计（推荐

３篇）

〖部编版语文四年级上册王戎不取道旁李教学设计第【1】篇〗

学习目标

1、朗读背诵文言课文。

2、整体感知课文，理解文意。

3、积累一些文言词语。

教学重、难点

1、重点

（1）朗读背课文言课文

（2）整体感知课文，理解文意。

2、难点

（1）翻译文言文

（2）积累一些文言词语。

课时划分

二课时

教学设计

第一课时

咏雪

教学过程

一、预习

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1、朗读课文3遍，查字典，看注释，试翻译。

2、思考课后研讨与练习。

3、课外查找作家作品资料。

二、导语

我国自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们

的美谈，至今流传我们今天习的课文，就有三位这样的儿童。

三、正课

1、作家作品简介。

刘义庆（403—444）南朝文学家。彭城（现在江苏徐州市）人。

宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。原有

集，已佚。

《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文

学、方正、雅量、识鉴、赏誉36门，主要记晋代士大夫的言谈、行

事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅曾

指出：“这种清谈本从汉末清议而来。汉末政治黑暗，一般名士议论

政事，其初在社会上很有势力，后来遭执政者之嫉视，渐渐被害，如

孔融、弥衡等都被曹操设法害死，所以到了晋代底名士，就不敢再议

政事，而一变为专谈玄理；清议而不谈政事，这就成了所谓清谈了。

但这种清谈底名士，当时在社会上仍旧很有势力，若不能玄谈的，好

似不够名士资格；而《世说》这部书，差不多就可看做一部名士底教

科书。

2、朗读《咏雪》。要求语音正确，节奏合理，读出感情。

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3、指导学生翻译课文，一人一句。

4、质疑：文中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了

一种怎样的家庭气氛？讨论并归纳：家庭气氛融洽、欢快、轻松、文

雅……

5、质疑：文中的“儿女”指子侄辈，指家庭中年轻一代，现在的

“儿女”指什么？

讨论并归纳：指子女，这就是古今词义的变化。

6、质疑：文中的“拟”指什么，现在的“拟”又指什么？这是文

言中什么现象？

讨论并归纳：古义指相比，今义指打算、仿照，这是古今词义的

变化。

7、质疑：“公大笑乐”的原因是什么？

讨论并归纳：有不同的解释

（1）对子侄辈的答案都很满意。

（2）笑前一喻，乐后一喻。

（3）为“柳絮”一喻而笑乐。

古人称谢道韫为才女，曰：“咏絮才”就是从这里来的。