Module2Unit2第1课时学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docxVIP

学习主题

九上Module2Unit2WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmerica.

课型

读写

课时

1

设计者

课标要求

课标摘录

读：能连贯流畅地朗读课文；能从简单的文中找出有关信息，理解大意；能读懂常见文体的短文和相应水准的英文报刊文章。

写：能合作起草简短的叙述、说明、指令、规则等。

课标分解

1.学生能够掌握本单元的单词并能运用这些单词造句。

2.学生能够采用跳读、略读、细读等方法阅读文章并能够对文章的关键信息进行捕捉。

3.学生能够总结归纳状语从句，并能在写作中运用介绍节日，描述假期计划。

4.了解世界各地不同的节日以及庆祝方式。

教材分析

What：本模块第二单元主要介绍美国的感恩节的历史和庆祝方式。

Why：通过学习，学生能够了解世界各地不同国家的节日及庆祝方式，通过中西方文化的对比引导他们热爱自己的文化，树立文化自信。

How:本课时通过对美国感恩节的介绍，展示了状语从句的使用场景，引导学生在语境中理解其结构。

学习目标

1.学生能掌握本课目标词汇的音形义：following,grow,twelfth,eighth,lay-laid-laiddish

2.通过扫读、寻读策略找出信息，理解本文文体、理解写作目的、找出细节信息，正确完成任务

3.通过复述阅读，加深对中外节日文化的了解，增进对祖国传统文化的热爱，学生能够掌握时间状语从句，复述课文内容。

评估任务

1.学生能掌握本课目标词汇的音形义（指向目标1）

2速读文章，找出段意及细节（指向目标2）

3.细读文章，了解感恩节的历史和庆祝方式（指向目标2）

4.理解文体，写作目的（指向目标2、3）

5.根据提示复述文章内容（指向目标3）

评估标准

1.根据图片，正确读出对应单词

2.能选对文章段落大意，了解文章的整体结构

3.明确目标信息，定位答案，完成练习

4.能准确完成表格信息，并在语境中理解状语从句的用法。

5.能根据表格提示复述文章内容，为下节写作做好铺垫。

学习重难点

通过多层次阅读，学生能够读懂文章中假日的描写，获取事实性信息，并进行推测，理解作者观点；感受本篇文章作者作者的写作思路；能根据提供的语境恰当地使用时间状语从句

学习过程

课前预习

I．单词

1.课前读词：Among,speech,pioneer,grow,corn,following,lay,laythetable,over,dish,parade,ourselves

评价任务

评价标准

学习效果

1.根据图片提示，读出并写出单词。

A:快速并正确拼写单词。

B：准确定位并正确写出单词。

C：读出短语

课中学习

Step1Lead-in（导入）

Answerthequestionsaccordingtothepictures,andletSsknowaboutThanksgiving

Step2While-Reading（读中）

Skimming

1.Readthepassagequicklyandmatchthetitlewithparagraphs.

Scanning

2.CompletethetablecomparingCambridgewithLondon.

评价任务

评价标准

学习效果

快速阅读，找出段落大意

能选对文章段落大意，了解文章的整体结构

3.Careful-reading

1.WhendopeoplecelebrateThanksgiving?

2.WhohelpedthefirstpioneersaftertheyarrivedinAmerica?

3.WhentheycelebrateThanksgivingtoday,whatkindofdinnerdotheyhave?

4.WhatisthestartoftheChristmasseason?

评价任务

评价标准

学习效果

细读全文，明确要寻读的目标信息

独立阅读，定位、标记答案

细读全文，完成表格

明确节日时间、意义、历史及庆祝方式

Step4Retellthepassage（复述）

4．

评价任务

评价标准

学习效果

细读全文，根据提示信息复述文章

A：复述信息全面，无语法错误，流利准确

细读全文，根据提示信息复述文章

B：复述信息较全面，少量语法错误，较流利准确

细读全文，根据提示信息复述文章

C：复述信息不全面，语法错误多，欠流利准确

达标检测

一、词形变换。

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