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《计算机辅助设计》课程标准

一、课程说明

课程名称计算机辅助设计标准简称辅设

适用专业机电一体化技术修读学期第一学期制订时间2022年8月

课程代码1341120课程学时60制订时间4

课程类型B课程性质必修课程类别专业基础课程

先修课程无

后续课程《产品创新设计》《毕业设计》

对应职业资格证或内容车工、铣工、钳工

合作开发企业无

执笔人合作者无审核人

制（修）定

2022年8月

日期

二、课程定位

计算机辅助设计课程是机电一体化专业开设的一门专业基础课程。通过该课程的学习

主要让学生掌握三维软件的基本命令和使用方法，熟悉产品设计的流程，并能使用软件进

行设计产品，重点培养学生对典型产品三维造型的构思和建模能力，学会对零部件实体进

行装配和分解，掌握工程图的快速创建方法，为后续课程的学习和毕业设计以及从事专业

工作打下坚实的基础，学生可从事产品设计、产品开发、机器结构设计等工作。

三、设计思路

通过对本专业工作岗位分析，确定了课程的设计思路为：应用学习情境的设计教学，

符合基于工作过程的教学设计思想要求，内容从简单到复杂，从单一到综合，符合学生认

知规律。

四、课程培养目标

1.专业能力：

通过本课程的学习，使学生能够运用三维软件进行对常见的典型产品进行平面图绘制、

1

三维造型、实体装配以及由实体生成工程图的能力。具体目标如下：

①能够运用三维软件进行典型平面图形的绘制；

②能够运用三维软件创建三维实体模型；

③能够利用实体装配与分解知识进行典型实体的装配与分解；

④能够将三维实体图生成工程图。

2.方法能力：

①会进行软件工作环境的设置；

②会进行各类建模命令的使用；

③会进行三维实体造型；

④会零部件的设计、装配和分解；

⑤会工程图的创建。

3.社会能力：

①培养学生语言表达和团队协作意识；

②培养学生创新设计的理念和产品创新设计的能力。

五、课程内容、要求及教学设计

本课程围绕“雕刻机机械主体”展开五个项目的内容，分别是计算机辅助设计的前期

准备、二维平面图形的绘制、三维实体的造型、实体的装配与分解、工程图的创建。通过

“任务引领、知识关联、思路构建、上机实践、任务拓展、任务小结、任务考评、项目总

结与考”的形式，采用“项目导向、任务驱动法”进行教学，理论知识和软件应用能力相

结合，应用学习情境设计教学，符合基于工作过程的教学设计思想要求，内容从二维空间

到三维空间，简单到复杂，从单一到综合，符合学生认知规律，使学生能够运用三维软件

进行对常见的典型产品进行二维平面图绘制、三维造型、实体装配以及由实体生成工程图

的能力。

要求学生学习本课程前期牢固掌握机械基础、机械制图、公差配合和机械制图与CAD

等课程内容，培养实物观察和空间想象能力，具有踏实肯干、勤于思考、一丝不苟的学习

态度，主动查阅资料及相关应用手册的学习能力，树立团队协作意识、加强相互沟通能力，

锻炼创新设计的能力。

课程总学时建议60，理论30学时，实践30学时。

（一）课程整体设计

2

学时

序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力（建