粤教粤科版（2024）小学科学一年级上册第四单元《发现常见工具的作用》教学设计.docx

粤教粤科版（2024）小学科学一年级上册第四单元

《发现常见工具的作用》教学设计

一、教学内容

（一）教材知识点

常见工具介绍

展示如剪刀、铅笔、尺子、胶水、橡皮擦等常见的文具类工具，以及锤子、螺丝刀、扳手等简单的家用工具。让学生认识这些工具的外观形态，包括形状、大小、颜色、材质等特征。例如，剪刀有两个刀刃，通常是金属材质，手柄部分有塑料包裹以便抓握；铅笔是细长的圆柱体，由木质外壳和石墨笔芯组成。

工具作用探究

深入探讨每种工具的作用。剪刀可以用来裁剪纸张、布料等，通过实际操作演示如何用剪刀剪出不同的形状，如直线、曲线等，让学生理解剪刀的切割功能。铅笔用于书写和绘画，展示铅笔在不同纸张上留下的痕迹，以及通过改变力度和角度可以画出不同粗细、深浅的线条。尺子可以测量长度、画直线，讲解如何正确使用尺子进行测量，以及利用尺子辅助绘制规则图形。胶水能将纸张、木材等物品粘贴在一起，进行胶水粘贴小实验，展示胶水的粘性。橡皮擦可擦除铅笔字迹，让学生观察橡皮擦除的过程和效果。对于锤子，可用于钉钉子、敲击物体使其变形等；螺丝刀可以拧紧和松开螺丝；扳手能卡住螺母进行转动。

工具使用安全与注意事项

强调每种工具在使用过程中的安全问题。如使用剪刀时不要对着人，不能用剪刀玩耍打闹；铅笔使用时不要咬笔头，防止铅中毒；使用锤子时要佩戴护目镜，防止碎屑飞溅伤到眼睛；使用螺丝刀等尖锐工具时不要随意挥舞。同时，还要讲解工具的正确保管方法，如将尖锐工具放在儿童不易接触到的地方，防止意外发生。

（二）教材活动

观察与分类活动

让学生观察各种工具的图片或实物，根据工具的功能、用途等进行分类。例如，将书写绘画类工具（铅笔、橡皮擦）、裁剪类工具（剪刀）、测量类工具（尺子）、粘贴类工具（胶水）、修理类工具（锤子、螺丝刀、扳手）等进行分类整理，培养学生的观察和分类能力。

实际操作活动

安排学生分组进行简单的手工制作活动，如制作一张小贺卡或者搭建一个简单的纸质模型。在活动过程中，要求学生使用不同的工具，亲身体验工具的作用，提高学生的动手能力和实际应用能力。

二、整体设计思路

从学生熟悉的学习和生活场景出发，以常见工具为载体，通过实物展示、实际操作、小组讨论等多种教学方法，引导学生积极主动地探索工具的作用和使用方法。注重培养学生的观察能力、动手能力、思维能力以及安全意识，让学生在实践中感受科学技术与日常生活的紧密联系，激发学生对科学知识的兴趣和探索欲望。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确识别常见的工具，并说出其名称、用途和基本使用方法。

通过实际操作，学会正确使用一些简单工具完成基本任务，如用剪刀剪纸、用尺子测量等。

（二）过程与方法目标

观察工具的外观特征，通过比较、分析等方法了解不同工具的特点和作用，培养学生的观察能力和分析能力。

在小组合作进行工具操作活动中，提高学生的团队协作能力和动手实践能力，学会交流分享经验。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对科学知识的好奇心和求知欲，激发学生探索身边事物的兴趣。

增强学生的安全意识，养成正确使用工具、爱护工具的良好习惯。

四、教学重难点

（一）教学重点

认识常见工具，明确其主要作用和使用方法。

通过实际操作体验工具在生活中的应用价值，培养学生的动手能力。

（二）教学难点

引导学生理解不同工具的工作原理，如杠杆原理（剪刀）、摩擦原理（橡皮擦）等简单的科学原理。

培养学生在使用工具过程中的安全意识和规范操作习惯，让学生意识到安全的重要性。

五、教学策略

直观演示法

教师亲自使用工具进行演示操作，如用剪刀剪出各种形状、用锤子钉钉子等，让学生直观地看到工具的使用过程和效果。在演示过程中，边操作边讲解动作要领和注意事项，使学生能够清晰地理解。

小组合作法

将学生分成小组，共同完成一些与工具使用相关的任务或活动。例如，在制作小手工的活动中，小组成员分工合作，使用不同的工具进行操作。通过小组合作，培养学生的团队合作精神，同时让学生在交流互动中更好地掌握工具的使用方法。

问题引导法

提出一系列问题引导学生思考工具的作用和使用方法，如“剪刀的刀刃为什么是锋利的？”“没有尺子怎么测量物体的长度呢？”等。通过问题激发学生的思维，促使学生主动探索答案。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段有趣的动画视频，视频中展示了一个小工匠在修理桌椅、制作小物件的过程中使用各种工具的场景。视频播放结束后，提问学生：“在视频里你们看到了哪些工具？这些工具都做了什么呢？”引导学生回忆视频内容并积极发言。

设计意图：利用动画视频激发学生的兴趣，引出本节课的主题——常见工具的作用。同时，通过学生的回答了解他们对工具的初步认知。

拿出一个装满各种常见工具的工具箱，展示给学生看。让学生观察工具箱里的工具，说一说自己认识哪些工具。

设计意图：通过实物展示进一步吸引