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第17课《短文两篇》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第17课《短文两篇》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

教材分析

“第17课《短文两篇》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册”

本课选编了两篇具有代表性的短文，旨在培养学生的阅读理解能力、审美情感及文学素养。教材内容涉及自然风光、人物情感等方面的描写，既有优美的文字，又有深刻的内涵。通过学习，使学生掌握欣赏文学作品的方法，提高文学鉴赏能力，同时培养良好的阅读习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。通过深入解读两篇短文，学生将提升语言感知能力，培养逻辑思维和批判性思维；在欣赏文本美的同时，发展创造力和想象力；并通过理解文中蕴含的文化元素，增强文化自信，促进文化传承。

重点难点及解决办法

重点：理解两篇短文的主旨大意，分析文本的语言特色和修辞手法。

难点：深入把握文中人物的情感变化，以及作者的情感表达。

解决办法：

1.通过引导学生进行预习，对文本进行初步理解，标注不熟悉的词汇和难以理解的部分。

2.在课堂上，采用分段阅读、讨论交流的方式，让学生共同探讨文本内容，理解作者的