5.3 植物生长调节剂的应用教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docxVIP

5.3植物生长调节剂的应用教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

授课内容

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设计思路

结合高二学生的认知水平及人教版选择性必修1生物教材，本节课以“植物生长调节剂的应用”为主题，围绕教材内容，通过以下步骤展开教学：

1.引入：以生活中的实例（如水果成熟期使用乙烯利）激发学生兴趣，引导学生思考植物生长调节剂的作用。

2.知识讲解：系统介绍植物生长调节剂的种类、作用机理及应用范围，结合教材中的实验和案例，使学生理解植物生长调节剂在实际生产中的应用。

3.实践操作：安排学生进行植物生长调节剂的配制和使用实验，培养学生动手能力，巩固理论知识。

4.总结提升：通过课堂讨论，引导学生总结植物生长调节剂的应用原则和方法，提高学生的实际应用能力。

5.课后作业：布置相关习题，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.科学探究：培养学生观察、实验、分析、推理的能力，通过实验操作，深入理解植物生长调节剂的配制和使用方法。

2.科学思维：训练学生运用比较、归纳、演绎等方法，对植物生长调节剂的作用机理及应用进行深入思考。

3.生活实践：联系实际生产生活，使学生认识到植物生长调节剂在农业生产中的重要性，提升学生的实践创新能力。

4.责任担当：培养学生遵循科学原则，关注生态环境，合理使用植物生长调节剂，提高学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物生长调节剂的种类及作用机理。

2.植物生长调节剂在实际生产中的应用方法。

难点：

1.植物生长调节剂作用机理的深入理解。

2.实际应用中剂量的准确把握。

解决办法：

1.对于植物生长调节剂的种类及作用机理，通过多媒体课件展示，结合教材中的案例和图示，使学生直观理解其作用过程。

2.对于作用机理的深入理解，设计互动讨论环节，让学生在小组内分享对教材内容的理解，教师进行点评和补充，加深学生的理解。

3.对于应用方法，通过实验演示和实际操作，让学生亲自体验植物生长调节剂的配制和使用，教师现场指导，纠正错误操作，确保学生掌握正确的应用方法。

4.针对剂量掌握的难点，提供剂量换算的练习题，让学生通过计算练习，熟悉不同植物生长调节剂的推荐使用剂量，提高学生的实际应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解植物生长调节剂的基础知识，确保学生掌握必要的理论背景。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨植物生长调节剂在实际应用中的利与弊，培养学生的批判性思维。

3.实验法：通过实验操作，让学生亲自配制和使用植物生长调节剂，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示植物生长调节剂的作用机理和应用实例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用模拟软件，让学生在虚拟环境中进行植物生长调节剂的配制和使用，提高教学的互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识面，培养学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示不同生长阶段的植物图片，提问学生：“你们知道这些植物为什么会有不同的生长状态吗？”

-提出问题：引入植物生长调节剂的概念，询问学生：“你们听说过植物生长调节剂吗？它有什么作用？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-知识讲解：介绍植物生长调节剂的种类、作用机理及应用范围。通过PPT展示，结合教材中的实验和案例，详细讲解每种植物生长调节剂的特点和应用实例。

-互动讨论：在讲解过程中，教师提问：“植物生长调节剂与激素有什么不同？”引导学生进行思考并回答，教师进行点评和补充。

-实践操作：安排学生进行植物生长调节剂的配制和使用实验。教师演示实验步骤，学生跟随操作，教师巡回指导，确保学生掌握正确的操作方法。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：提供一些与植物生长调节剂相关的练习题，让学生现场解答，检验学生对新知识的理解和掌握。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出一些问题，如“植物生长调节剂在农业生产中有哪些优势？”、“如何合理使用植物生长调节剂？”等，引导学生思考并回答。

-学生回答后，教师进行点评和总结，强调植物生长调节剂的应用原则和方法。

5.师生互动环节（5分钟）

-创新互动：教师设计一个角色扮演活动，让学生扮演植物生长调节剂的研究员，分享自己的研究成果和应用经验。

-学生展示：每个小组选派一名代表进行分享，其他学生认真倾听并给予评价。

-教师点评：教师对学生的分享进行点评，强调植物生长调节剂的重要性和合理使