七年级语文下册第一单元1春教学省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptVIP

春朱自清1/27

你知道古人笔下描写春天诗句吗？咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。江南春绝句杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。2/27

【教学目标】1、有感情地进行朗诵，学习本文准确生动用词，体会本文语言格调。2、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物方法。3.培养学生热爱大自然、热爱生活感情。3/27

作者介绍:朱自清(1898－1948),字佩弦,江苏省扬州市人,当代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称,极富有真情实感。4/27

蓑笠朗润嗡嗡酝酿卖弄婉转应和嘹亮黄晕衬托静默风筝舒活抖擞[suōlì][lǎngrùn][wēngwēng][yùnniàng][màinòng][wǎnzhuǎn][yìnghè][liáoliàng][huángyùn][hōngtuō][fēngzhēng][jìngmò][shūhuó][dǒusǒu]5/27

欣欣然:赶趟儿:朗润:抖擞:酝酿:呼朋引伴:欢欢喜喜样子。凑热闹。明亮润泽。课文中指山形清楚,山色润泽。振作这里指各种气息在空气里,像发酵似,越来越浓。呼唤朋友,招引搭档。6/27

卖弄:宛转:嘹亮:黄晕:静默:花枝招展:有意显示炫耀自己本事。形容声音抑扬动听。现在写作:婉转。声音清脆响亮。宁静缄默；不发出声音。花枝迎风摆动,婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。昏黄不明亮。7/27

整体感知1.听录音，把握感情基调；2.朗诵课文，思索问题：（1）作者以怎样心情迎接春天到来？哪些词能够表现？（2）你能按照盼春、绘春、赞春提醒把文章分为三个部分吗？详细描绘了哪五幅春景图？急迫。“期望着”“来了”“近了”8/27

理清文章思绪第一部分（1）:盼春。总领全文第二部分（2—7）:绘春。五幅春景图:第三部分（8—10）:赞春。（“新”“美”“力”）春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图9/27

课文精读第一部分:盼春“期望着,期望着,东风来了,春天脚步近了。”这里利用了哪些修辞手法？表示了人们对春天什么情感？重复,表示了作者盼春心切强烈感情。拟人,宣告春天到来,表示喜春之情。10/27

第二部分:绘春第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？总分关系。采取“先总说,后分说”结构来描绘春天。写“山、水、太阳”,总写了春回大地,万物复苏整体轮廓。“山朗润起来了，水涨起来了，太阳脸红起来了”利用了什么修辞手法？三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，利用拟人和排比手法。11/27

文章抓住了春草什么特点？坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）人与自然友好次序写法修辞由物到人正面与侧面结合拟人②①春草图草报春12/27

“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩，绿绿。”这句话好在哪？利用拟人修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出情景和作者惊喜之感。这么写使无意识、无感情小草也似乎有了意识、有了感情。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面描写，经过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面衬托春草勃发给人乐趣。13/27

“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让动态。“红像火,粉像霞,白像雪”比喻、排比。写出了春花争艳,万紫千红景象。“花里带着甜味儿;闭了眼,树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象,由实写到虚写,由眼前春花想到秋实。“甜”从味觉上写出了花香味儿。春花图—花争春14/27

“花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着,大小蝴蝶飞来飞去。”“闹”字不但有嗡嗡声响,而且展现出一派喧腾景象。侧面衬托出春花竟相开放,万紫千红,香味浓郁。“野花遍地是:……还眨呀眨。”比喻、拟人。不