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小学二年级上册数学教学设计（二篇）

【《6,7的乘法口诀》】

教学课题：

6，7的乘法口诀

教学目标：

1、引导学生经受编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培育学生的探究发觉力量。

2、能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。

3、让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。

教学重点：

会用乘法口诀。

教学难点：

正确求积。

教学过程：

一、复习引入

1、背诵1~5的乘法口诀。

2、摘苹果嬉戏（利用电子白板画苹果树和乘法题）

二、激趣引入

（课件演示，红红到书店买台历，并与售货员对话）

售货员：每本台历6元。

师：你看到了什么数学信息？你想提什么数学问题？怎样解决？

学生的答复适时解决，当学生消失6×6时

师问：这个有口诀计算吗？（没有）该怎么计算呢？

（1）想加法6+6+6+6+6+6

（2）想：5×6+6

问：用什么方法计算更快呢？（乘法口诀）

师：我们发觉有口诀计算起来真快，所以