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UNIT1Myclassroom单元解读

一、单元内容体现的课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与

自我”范畴中的“学校、课程，学校生活与个人感受”这一主题群展开

教学。本单元学习的主题是对教室内物品的位置进行描述；提出行动

建议并做出正确反应；熟练描述教室中各种物品和其颜色。教学内容

主要是围绕着主线人物在教室里经历的事来展开的。

二、单元教学目标

1.语言能力：①词汇：学生能听、说、认读有关教室内设施的单

词classroom,blackboard,window,door,light,picture,fan...,认读near,really；

②句型：学生能够在语境中，听说、认读核心句型：What’sinthe

classroom?/Whereisthe...?/Letsgoandsee!/以“动词原形开头”的

祈使句；③字母与语音：能够根据a-e的发音规律拼谈单词，并能够

a与a-e的发音规律拼写单词，借助图片及关键词读懂小故事。

④语法：特殊疑问词where引导的特殊疑问句。

2.文化意识：学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出怡当

反应；热爱校园，保护学习环境以及注意卫生整洁。

3.思维品质：通过日常对身边事物观察，向他人主动介绍自己和

自己身边的环境。

4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，

敢于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。

三、单元内容分析

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1.单元内知识关联：

本单元分为MainScene、PartA、PartB和PartC四部分组成。

MainScene，是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元

需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。

PartA由五个环节组成：Let’stalk;Let’splay;Let’slearn;Let’sdo;

Let’sspell.要求学生在语境中能大方的用“Wehaveanewclassroom.”

与他人介绍自己的新教室；能够运用句型“Whereis...?It’s

in/on/under/near..”询问并回答物品位置；能够熟练运用句型“What’sin

theclassroom?Oneblackboard...”来问答教室中的各种物品；能够运用

a-e在单词中的发音规则拼读单词。

PartB由七个环节组成：Let’stalk;Let’splay;Let’slearn;Colour

andsay;Readandwrite;Let’scheck;Let’ssing.要求让学生运用“Let’s...

Letme..Let’sclean...提出行动建议并做出正确反应;熟练描述教室中

各种物品和其颜色；能按意群阅读的习惯以及单词规范书写，会唱英

文歌“Myclassroom”

PartCStoryTime一个环节。通过一个对话小故事，呈现本

单元的语言知识。要求学生借助图片，及已经掌握的语言知识，感知

故事情景并读懂小故事。通过老师