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传承中华传统文化心得体会12篇

传承中华传统文化心得体会篇1

中国的传统文化丰富多彩，有剪纸、年画、泥塑、春节、清明节等，但我最

喜欢春节。

春节是我国最隆重、最重要、最盛大的传统节日，在农历的正月初一，古代

称为“过年”。

春节的到来意味着旧的“年”过去，新的“年”来到了。每当春节的前一天

晚上，家家户户都贴对联、挂灯笼、燃放爆竹，我家也不例外。

每当除夕，妈妈忙着做团圆饭，爸爸忙着贴对联、挂灯笼，我和哥哥忙着打

扫卫生，我们都在为新春的到来忙碌着。

一家人欢欢喜喜的吃了顿团圆饭，接着就坐在一起看一年一度的春节联欢晚

会，一家人其乐融融。优美的舞蹈和动听的音乐让我们目不转睛，风趣的小品和

相声逗得我们哈哈大笑，神奇的魔术让我们看得目瞪口呆。“当——当——当，”

新年的钟声敲响了，新的一年来到了！

突然，外边传来“噼里啪啦”的声音，原来是小朋友们在放鞭炮，我和哥哥

也迫不及待地拿着鞭炮出去放了。

哥哥放好鞭炮，对我说：“等我说完一、二、三、点！”你就和我一起点燃

鞭炮。“砰！——”随着一声声巨响，烟花飞上了天，在空中绽开了：有的像灿

烂的花朵；有的像一把把花伞；还有的像一只只小鸟在空中飞旋，此时的夜空被

打扮得绚丽多彩。

我喜欢春节！因为新年来临后我又长了一岁，希望在新的一年里，我的学习

成绩更上一层楼！

传承中华传统文化心得体会篇2

经过为期三天的传统文化培训，使我的心灵受到了一次深度的洗礼。无论是

蔡礼旭老师、钟茂森博士的钟茂森博士的孝孝主题讲座，还是肖陈颖老师的运用弟子规来教育

感化学生，无不使我受到深深的震撼，心灵得到了净化，心境也有了很大的提高。

也让我在听讲座的同时，一遍遍的反思自己的日常言行和教育理念，不禁感到深

深的汗颜。

在几位名师的讲座中，使我印象最深刻的是肖陈颖老师的《爱心伴孩子成长》

专题讲座。肖老师亲切、大方，还有那发自内心的迷人微笑一下子把我带入了她

的讲述中。肖老师体态优美，语言流畅，讲话速度比起一般语速要慢些，却显得

更加稳重，脸上始终面带笑容，让听课的人心里很舒服，当时我就在想，如果我

们这样面带笑容上课，学生一定也会感觉上课是种享受吧。

肖陈颖老师在小学语文教学中，率先用《弟子规》教学法，唤醒了孩子们心

中的爱与感恩，使得孩子们的道德素质与学习成绩有了大幅度提高。虽然肖陈颖

老师讲述的是如何用弟子规来教育小孩子的事情，但是在听了讲座，重新拜读了

国学经典《弟子规》之后，引发了我作为一个女儿，一个老师的深刻的反思。

传统文化经典弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，

次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从

这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝

敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了

做人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的

尊重，他所做的事情也就很难得到认同。百善孝为先。行孝是为人子的本分，但

我往往注重以大行而实孝，却不曾注重细小。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝

必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。

“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。”这些足以让我心悦诚服，古人云：

“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”《弟子规》让我们知道感恩。感恩给我们生

命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住所的人、感

恩曾经批评过我们的人。将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。完善自己，

感动别人。读了《弟子规》之后，我才发现，以前自己习以为常或自己认为对的

言行，原来都这样或那样地存在着不足。

肖老师说，教育者必先受教育。这话真是一点也不错。尤其是现代社会中快

速的节奏和浮躁的氛围，不仅让学生也让我们老师内心不再是那么沉静。尤其是

在中职学校中任教，由于学生生源的特殊性，学生的学习成绩参差不齐，课堂秩

序不尽如人意。但这不能成为我们忽视学生成长和在教学工作中懈怠的借口。我

原来在教学中总是容易“三分钟热度”，在刚开始的时候信心满满，干劲十足，

但时间长了，当学生的成绩还是没有起色的时候，就会心生懈怠，只重视学习程

度好的学生。做班主任工作时，一开始也是苦口婆心，谆谆教导，但当学生一再

犯错时就容易失去耐心。“凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。”我现在明白了，

我就是缺乏对学生的一份真正的爱心。没有对学生一视同仁，没有把学生真正当

作自己的孩子。而且只注重对学生智