人教版音乐三年级下册第五单元 小松树 教案.docx

人教版音乐三年级下册第五单元小松树教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版音乐三年级下册第五单元《小松树》，主要包括歌曲《小松树》的学习与演唱，以及相关的音乐知识学习，如节奏、旋律、音乐表现力等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的歌曲《小松树》与三年级学生已学的歌曲在旋律和节奏上有一定的相似性，可以让学生在复习已有知识的基础上，更好地理解和掌握新歌曲。同时，本节课涉及的音乐知识，如节奏、旋律等，与学生在音乐课上学过的基本概念相联系，有助于巩固和提高学生的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解与创造实践核心素养。通过学习《小松树》，学生将提高对歌曲旋律、节奏的感知能力，培养音乐审美情趣。同时，通过歌曲背后的故事，学生能够理解音乐与生活的联系，增强文化理解力。在实践环节，学生将通过合唱、乐器演奏等方式，锻炼音乐表现力和创造力，提升音乐实践能力。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识方面已具备一定的音乐基础，能够识别简单的音符和节奏，对歌曲有一定的理解和演唱能力。在能力上，学生能够跟随音乐进行简单的律动，但音乐表现力和创造力还有待提高。素质方面，学生具备基本的音乐欣赏能力，但对音乐文化的理解尚浅。

在行为习惯上，三年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。他们对新事物充满好奇，喜欢参与互动性强的学习活动，但可能缺乏持久的学习耐心。因此，在教学过程中，需要设计多样化的教学手段，如游戏、小组合作等，以提高学生的学习兴趣。

对于本节课《小松树》，学生的音乐学习兴趣和学习习惯将直接影响他们的学习效果。通过合理引导，可以激发学生的兴趣，帮助他们更好地投入到音乐学习中来，从而提高他们的音乐素养和审美能力。

教学资源

-教科书《人教版音乐三年级下册》

-音乐播放设备

-简易乐器（如口琴、三角铁）

-教学PPT

-音乐欣赏CD

-歌词卡片

-节奏练习卡片

-多媒体教学平台

-音乐创作软件（可选）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《小松树》的歌曲视频和歌词，要求学生提前熟悉歌曲。

-设计预习问题：设计问题如“歌曲中描述的小松树有什么特点？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读歌词，初步了解歌曲内容。

-思考预习问题：学生思考问题，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将思考的答案以文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放《小松树》歌曲，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。

-讲解知识点：讲解歌曲的节奏型、旋律特点，以及如何表现歌曲的情感。

-组织课堂活动：分组练习歌曲，每组选择不同的乐器或动作表现歌曲。

-解答疑问：对学生在练习中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何表现歌曲。

-参与课堂活动：学生分组练习，通过乐器或动作表现歌曲。

-提问与讨论：学生在练习中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解音乐知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握歌曲表现。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生创作一段自己的音乐旋律，模仿《小松树》的风格。

-提供拓展资源：推荐一些类似风格的儿童歌曲，供学生欣赏和学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求创作音乐旋律。

-拓展学习：学生欣赏推荐的歌曲，学习不同的音乐风格。

-反思总结：学生反思自己的创作过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主创作，提升音乐表达能力。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课重难点：

-课前预习中，引导学生理解歌曲的情感和节奏。

-课中实践中，指导学生如何通过乐器或动作表现歌曲的情感。

-课后拓展中，鼓励学生自主创作，提升音乐创造力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了歌曲《小松树》的旋律和节奏：通过课前预习、课中练习和课后巩固，学生能够熟练地唱出歌曲《小松树》，并准确地演奏出歌曲中的节奏型。他们对歌曲的旋律和节奏有了深刻的理解，能够在音乐实践中运用所学知识。

2.提升了音乐审美能力：学生在学习《小松树》的