Unit 4 Never too old to learn 单元重点回眸2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）.docx

Unit4Nevertoooldtolearn单元重点回眸2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）

主备人

备课成员

教材分析

“Unit4Nevertoooldtolearn单元重点回眸2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）”本单元围绕“终身学习”的主题展开，主要包括听力、口语、阅读和写作四个方面。内容涉及老年人学习新技能、不同年龄段的学习态度以及学习的重要性。通过本单元的学习，旨在提高学生的英语听说读写能力，培养他们终身学习的观念。本单元与课本关联紧密，注重实用性，符合高二年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够流利地讨论和学习关于终身学习的话题，掌握相关词汇和句型，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：培养学生对终身学习重要性的认识，理解不同文化背景下人们的学习态度，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生思考和探讨学习过程中的挑战和乐趣，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生自主探究学习策略，提高学习效率，形成积极主动的学习态度，培养终身学习的习惯。

学情分析

高二学生已经具备一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和语法知识，能够进行基本的英语交流。在学习本单元时，他们在知识方面已经能够理解和使用一些关于学习的话题词汇，但在深度和广度上还有提升空间。能力方面，学生的听力和阅读理解能力较强，但口语表达和写作能力相对较弱，需要通过实践来提高。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但个别学生在学习策略上存在欠缺，需要教师引导。行为习惯方面，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课程内容的掌握。

此外，学生对英语课程的学习态度较为积极，但面对较难的学习内容时可能会出现畏难情绪。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备译林版高二英语选择性必修第四册教材。

2.辅助材料：准备与终身学习主题相关的视频片段、名人学习故事、学习策略图表等电子资源。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑、音响等设备，以及白板和马克笔。

4.教室布置：根据课程需要，布置讨论区域，确保学生可以自由分组讨论，同时保持教室整洁、有序。

教学过程

1.导入新课

-我将通过一个简短的故事来引入本课的主题，这个故事将讲述一位老年人如何通过学习新技能来改善生活。我会提问：“你们认为学习只属于年轻人吗？老年人是否应该继续学习？”让学生思考并分享他们的观点。

2.学习目标明确

-我将简要介绍本节课的学习目标，包括学习终身学习的重要性，掌握相关词汇和句型，以及提高听说读写能力。

3.课文阅读与理解

-我会让学生先自主阅读课文，然后通过提问来检查他们对课文的理解。问题可能包括：“课文中的主人公为什么要学习新技能？他们遇到了哪些困难？”

-接着，我会让学生分小组讨论课文中的关键信息，并汇报他们的讨论结果。

4.词汇学习

-我将引导学生学习课文中出现的生词和短语，通过例句和练习来帮助他们理解和记忆这些词汇。

-学生将进行小组活动，用这些新词汇编写简短对话。

5.听力训练

-我会播放一段与课文内容相关的听力材料，让学生听并回答问题，以检验他们的听力理解能力。

-学生将练习记录关键信息，并讨论听力材料中的观点。

6.口语练习

-学生将被分成小组，模拟课文中的情景，进行角色扮演，练习使用新学的词汇和句型。

-我会巡回指导，提供反馈，帮助学生改进他们的口语表达。

7.阅读深度探讨

-我将引导学生深入探讨课文内容，分析主人公的学习动机、方法和成果。

-学生将讨论终身学习对他们个人生活的影响，并分享他们的学习经历。

8.写作活动

-学生将根据本节课的学习，写一篇短文，描述他们对自己终身学习的看法和计划。

-我会提供写作指导和评价标准，帮助学生写出有深度的文章。

9.总结与反思

-我会与学生一起总结本节课的重点内容，强调终身学习的重要性和学习策略。

-学生将反思他们在课堂上的学习过程，讨论他们在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

10.作业布置

-我会布置相关的作业，包括复习词汇、完成练习题以及撰写一篇关于终身学习的文章。

-学生将被要求在下次课堂上分享他们的作业成果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够流利地