6.19 社会生活的变迁 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

6.19社会生活的变迁教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：6.19社会生活的变迁

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版八年级历史下册

3.授课时间：2023年6月19日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述近代以来我国社会生活的变迁，通过学习让学生了解社会生活的发展变化，认识科技进步、经济发展对社会生活的影响，培养学生的历史思维能力和爱国主义情怀。

核心素养目标

1.历史素养：培养学生运用历史视角观察社会生活的能力，理解历史变迁对现代社会的影响。

2.文化认同：通过了解社会生活的变迁，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

3.爱国主义：激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，培养为国家富强和社会进步做贡献的志向。

4.批判性思维：鼓励学生从多角度分析社会生活变迁的原因和影响，培养独立思考和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①近代以来我国社会生活的主要变化，包括衣、食、住、行等方面的变迁。

②社会生活变迁背后的原因，如科技发展、经济变革、社会进步等。

③社会生活变迁对我国社会发展和人民生活水平的影响。

2.教学难点：

①理解并分析近代以来社会生活变迁与科技进步、经济发展之间的关系。

②探讨不同时期社会生活变迁的特点及其对现代社会的影响。

③从具体案例中提炼出社会生活变迁的一般规律，培养学生概括总结能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、视频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：统编版八年级历史下册电子教材、历史资料数据库

5.教学手段：讨论、小组合作、案例分析、课堂问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会生活变迁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社会生活变迁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会生活变迁的图片或视频片段，如旧上海的市井生活、改革开放初期的城市变化等，让学生初步感受社会生活的变迁。

简短介绍社会生活变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会生活变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会生活变迁的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解社会生活变迁的定义，包括其主要影响因素如科技发展、经济变革等。

详细介绍社会生活变迁的组成部分，如衣、食、住、行等方面的变化。

3.社会生活变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会生活变迁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会生活变迁案例进行分析，如通讯工具的变化、交通工具的进步等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会生活变迁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解释生活中的变迁现象。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会生活变迁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的变化过程、影响因素以及变迁带来的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会生活变迁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的变化过程、影响因素及变迁影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会生活变迁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会生活变迁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会生活变迁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会生活变迁的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握：

学生能够准确描述近代以来我国社会生活的主要变化，包括衣、食、住、行等方面的变迁，理解这些变化背后的原因，如科技发展、经济变革、社会进步等。通过对具体案例的分析，学生能够概括出社会生活变迁的一般规律，并能够将这些知识与现实生活联系起来，认识到社会生活变迁对个人生活的影响。

2.能力提升：

学生在小组讨论中学会了如何合作、如何表达自己的观点、如何倾听他人的意见。通过课堂展示，学生的表达能力和自信心得到了提升。同时，学生在分析案例时，批判性思维能力得到了锻炼，能