14《穷人》第二课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

14《穷人》第二课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《穷人》第二课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习统编版语文六年级上册《穷人》一文，深入理解课文内容，探讨主人公桑娜的品质，培养同学们的阅读理解能力和情感表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过深入阅读《穷人》一文，提高学生对课文语言的感知与理解能力，学会运用关键词句概括文章主旨，培养良好的阅读习惯和思维品质。

2.思维发展与提升：引导学生在分析人物形象和故事情节中，发展批判性思维和创造性思维，学会从不同角度审视问题，培养独立思考和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《穷人》这篇文章，让学生感受民间故事中蕴含的善良、勤劳等传统美德，增强对民族文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过分析课文中的精彩描写，感受文学语言的魅力，激发创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①深入理解《穷人》的故事情节，把握课文的主旨和人物形象。

②学习并运用课文中描写人物心理、环境的细腻笔触，提升写作技巧。

③培养学生通过细节描写感知人物性格的能力，学会从多角度分析问题。

2.教学难点：

①理解并分析主人公桑娜在困境中展现出的善良和坚韧品质，以及这些品质在故事中的体现。

②掌握并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其在塑造人物形象和渲染气氛中的作用。

③引导学生从自己的生活经验出发，与课文主人公的情感产生共鸣，提高情感表达能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师概述《穷人》的故事背景和主旨，然后引导学生进行小组讨论，分享对主人公桑娜行为的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中的场景，通过扮演不同的角色来深入体验和感悟人物情感，增强对课文内容的理解。

3.使用多媒体辅助教学，播放与课文相关的图片和视频资料，帮助学生更好地理解故事情节和环境描写，激发学生的想象力。

4.通过案例分析，让学生结合课文中的具体细节，探讨人物的内心世界和故事的社会意义，培养学生的批判性思维能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们一起学习了《穷人》这篇课文，大家对故事情节和人物形象有了初步的了解。今天我们将继续深入学习这篇课文，探讨主人公桑娜的品质，以及作者如何通过细腻的笔触描绘出人物的内心世界。

2.复习回顾

（1）请同学们回顾一下，课文讲述了哪个家庭的故事？他们是如何度过困境的？

（2）请大家分享一下，你们在阅读课文时，对主人公桑娜有什么样的印象？

3.课文主旨探究

（1）教师引导：请大家仔细阅读课文，找出体现课文主旨的语句。

（2）学生分享：同学们，你们找到了哪些关键词句？请分享一下你们的理解。

（3）教师总结：通过大家的分享，我们可以看到，《穷人》这篇课文主要讲述了桑娜一家在困境中展现出的善良、勤劳和坚韧品质。

4.人物形象分析

（1）教师引导：请大家再次阅读课文，分析主人公桑娜的性格特点。

（2）学生分享：同学们，你们认为桑娜具有哪些品质？请结合课文中的具体事例进行分析。

（3）教师总结：通过大家的分享，我们可以看到桑娜具有善良、勤劳、坚韧等美好品质。

5.环境描写分析

（1）教师引导：请大家找出课文中对环境的描写，思考这些描写对表现人物形象的作用。

（2）学生分享：同学们，你们认为课文中对环境的描写有哪些作用？请结合具体语句进行分析。

（3）教师总结：环境描写对表现人物形象起到了很好的衬托作用，使人物形象更加丰满。

6.修辞手法分析

（1）教师引导：请大家找出课文中使用的修辞手法，并分析其作用。

（2）学生分享：同学们，你们找到了哪些修辞手法？请结合具体语句进行分析。

（3）教师总结：课文中的修辞手法使文章语言更加生动形象，增强了读者的阅读体验。

7.情感体验与表达

（1）教师引导：请大家结合自己的生活经验，谈谈对课文主人公桑娜的情感体验。

（2）学生分享：同学们，你们是如何理解桑娜的情感？请结合自己的生活经历谈谈感受。

（3）教师总结：通过大家的分享，我们可以看到课文主人公桑娜的情感与我们产生了共鸣，让我们更加深刻地理解了她的品质。

8.写作技巧学习

（1）教师引导：请大家观察课文中对人物心理、环境的描写，思考如何运用这些写作技巧。

（2）学生分享：同学们，你们认为如何运用课文中的写作技巧？请结合自己的写作实践谈谈感受。

（3）教师总结：通过大家的分享，我们可以看到课文中的写作技巧对我们的写作实践有很大的启示。

9.总结与作业布置

（1）教师总结：本节课我们