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20232024
Unit1Canyouplaytheguitar?
大单元整体教学设计
本单元是《新目标英语》系列教材之一Goforit!七年级下第一单元的内容。话
题取材于《义务教育英语课程标准功能意念项目表第二项(态度)中的第二十七
条(Talkaboutabilities)。属于“人与社会”范畴，涉及“运动、文艺等社团活动，
潜能发掘”。围绕“加入俱乐部”这一话题，以谈论自己或他人的能力为功能，引
导学生学习含有情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句。
通过学习使某一方面的能力并能表明个人加入俱乐部的喜好和意愿;活学生能
单元教材够描述自己在某一方面所具备的才能，能够谈论自己的喜好与意愿，能够为
内容分析自己成立的各种俱乐部制作海报，能写招募广告。本单元的重难点:表示个人能
力的单词和短语;情态动词can的功能和句式结构。教学主要采用任务型语言
教学模式，围绕话题设计了三个任务型活动：活动一：才艺展示，学习情态动
词can表示“能力”的用法；活动二：申请加入俱乐部，运用情态动词can谈论
自己在动三：自己创建俱乐部，主要是学习书写招募广告。引导学生完成任务
活动的同时完成语言学习。
通过本单元的学习，学生能深入掌握含有情态动词can的肯定句、否定句、一
般疑问句及其肯定与否定回答的知识点，准确运用情态动词can谈论能做和不
能做的事情，并复习如何谈论各自的爱好和特长，巩固what引导的特殊疑问
句；最后，学会制作招聘海报。
SectionA让学生学会如何介绍自己的能力，了解各种俱乐部，并学会选择适合
自己的俱乐部，谈论自己和他人的能力，并尝试给他人提出加入俱乐部的建议。
SectionB让学生学会谈论以弹奏乐器为主的才艺，通过听录音辨别乐器的名称
并围绕才艺相关主题进行对话。能够读懂招聘广告，把某人的能力和招聘广告
的内容相匹配，能够根据招聘广告的内容寻找合适的应聘者并学会制作招聘海
报。
20232024
本单元的主题是“加入俱乐部”，主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、
一般疑问句及其肯定与否定回答的知识点，准确运用情态动词can谈论能做和
单元学情不能做的事情，教师可引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构
分析和使用以及回答。在以前的学习中，学生已经学习了一些行为动作的表达法，
而教学“谈论能力”只是将情态动词can用于这些表达中;情态动词can在肯定
句、否定句和疑问句中的结构，和学生已经学过的be动词的结构有相同的地
方，教师在教学中只要善于引导学生比较这两种结构的异同便可以加强记忆。
本单元的主题是运用情态动词can谈论能力，通过对目标语言的学习使学生能
够表达自己在某一方面所具备的才能;通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群
体意识。这一教学内容非常贴近学生的生活实际，极易激发生学习英语的欲望
和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。
单元教学本单元采用自主学习、小组合作探究、Imitatingandrepeating，Practicing，
建议Comparing和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体
课件来展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各个人能
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