Module 1（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docx

Module1（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课程设计紧密结合2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册Module1的内容，以学生兴趣为导向，注重基础知识的巩固与拓展。课程将采用情境教学法、任务型教学法等，激发学生学习兴趣，培养听说读写综合能力。通过生动有趣的故事情境，引导学生学习并掌握本模块的核心词汇和句型，同时注重语音、语法的正确运用，确保教学与课本内容的高度关联性，提高教学实效。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读、书写本模块词汇和句型，能在实际情境中运用所学知识进行简单交流。

2.文化意识：通过学习本模块内容，增进学生对英语国家文化习俗的了解，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理能力，能在英语学习中发现问题、解决问题，形成独立思考的习惯。

4.学习策略：引导学生掌握有效的英语学习方法，如通过情境模拟、合作学习等方式，提高学习效率。

学情分析

本班学生为一年级学生，他们已具备基本的英语听说能力，能够识别并拼读简单的英语单词，对英语学习充满兴趣。然而，他们在词汇量、语法知识及书写能力方面尚处于起步阶段，需要大量重复练习来巩固学习成果。

学生在认知能力上表现出一定差异，部分学生具有较高的学习能力和较强的自主学习意识，而另一部分学生则需要更多的引导和关注。在行为习惯方面，学生已逐渐适应学校生活，但注意力集中时间较短，需要通过丰富多样的教学手段来维持其学习兴趣。

针对这些特点，本课程设计将以生动有趣的故事情境为载体，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。同时，注重个体差异，给予不同层次学生适当的辅导和关注，帮助他们更好地适应英语学习。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生主动参与课堂，提高他们的英语口语表达能力。

-情境模拟法：利用角色扮演、故事复述等情境，让学生在实际语境中使用英语，增强语言实践能力。

-任务驱动法：设计具体的学习任务，鼓励学生通过合作解决问题，培养他们的团队协作和创新能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT、视频等资源，生动展示课程内容，增强视觉冲击力，提高学习兴趣。

-教学软件：使用英语学习软件，如互动白板、在线练习等，提高学生的学习效率和自主学习能力。

-实物教学：利用实物、图片等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语词汇和句型。

教学流程

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅与本模块主题相关的图片，如动物或食物，邀请学生用中文描述图片内容。

-教师用英文复述学生的描述，并引入本模块的核心词汇和句型，如Ilike...Doyoulike...?。

-提问学生是否喜欢图片中的事物，引导学生用英语回答，自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

-教授本模块的核心词汇，如动物名称（cat,dog,fish等）和食物名称（apple,banana,cake等），通过实物或图片展示，确保学生正确理解。

-示范使用核心句型Ilike...Doyoulike...?，通过师生互动，让学生模仿并练习句型。

-通过简短的故事或情景剧，展示词汇和句型的实际应用，让学生在语境中学习。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组选择一个主题（动物或食物），用所学词汇和句型编写一个小对话。

-各组在班级内展示他们的对话，其他学生倾听并给予反馈。

-教师选取几组进行全班展示，并提供必要的指导和修正。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分小组讨论以下三个方面：

-他们最喜欢的动物或食物是什么，为什么？

-如何用英语描述他们喜欢的动物或食物？

-分享一次他们尝试新食物或动物的有趣经历。

-每组选一名代表汇报讨论结果，教师提供反馈和指导。

5.总结回顾（5分钟）

-教师回顾本节课学习的词汇和句型，邀请学生复述。

-学生自评他们在课堂上的表现，教师给予正面反馈和鼓励。

-教师强调本节课的重难点，如正确使用like和doyoulike?，并提醒学生在日常对话中注意使用。

学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.词汇掌握：学生能够正确拼读和书写本模块的核心词汇，如动物名称（cat,dog,fish等）和食物名称（apple,banana,cake等），并在日常对话中准确使用这些词汇。

2.句型运用：学生能够熟练运用Ilike...和Doyoulike...?等句型，进行简单的自我表达和询问他人喜好的对话。

3.交际能力：通过课堂实践和小组讨论，学生在交际中更加自信