第6课 互联网应用中的数据 教案 浙教版信息科技八年级上册.pdfVIP

信息技术第6课互联网应用中的数据

课题互联网应用中的数据单元第二单元学科信息技术年级八年级

《互联网应用中的数据》该课时教材编排了“互联网应用中的数据构成-互联网应用的

教材数据传输”的系列学习活动，旨在让学生通过对互联网中数据的体验和探究，了解互联网中

分析常见的数据构成，初步理解互联网应用中的数据传输过程。教材编排合理，教学环节注重实

践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合八年级学生认知特点。

1、信息意识：能够掌握数据的基本概念、互联网中的数据是如何传输的，以及数据在

计算机中的表示方法。

2、计算思维：能够将现实世界的问题转化为计算机可以理解和处理的形式，将复杂问

教学题分解为更小、可管理部分的能力。

目标3、数字化学习与创新：能够利用在线资源和工具进行自我提升，不断更新自己的技术

知识库。

4、信息社会责任：能够在收集、分析和共享数据时，始终遵循伦理准则，尊重个人隐

私。

一、互联网应用中的数据构成。

重点

二、互联网应用的数据传输。

难点1、互联网应用的数据传输

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

通过对互联网中数据的体验和探究，了解互联观看通过帮助学生理

网中常见的数据构成，初步理解互联网应用中的数老师讲解和学解互联网中数据

据传输过程。生之间的相互的概念，打开课

探究：讨论生活中的堂。

1、你在学习平台上浏览的信息有哪些类型?互联网中数据

导入新课2、互联网应用中的视频是如何实现快速传输的运用场景。

的?

社会的发展，科技的进步，互联网的应用层出

不穷，随之而来的互联网数据也越来越丰富和巨

大，互联网已然成为人们获取、处理、传输和应用

数据的重要来源。

一、互联网应用中的数据构成

讲授新课

互联网的应用已经渗入人们的日常生活，这些学生之间帮助学生积

应用离不开数据的支撑，应用中的数据体现在各个互相讨论在我极融入课堂，提

方面，如在新闻网站浏览的资讯，利用搜索引擎找们日常生活中高学生学习积极

的信息，以及虚拟校园系统的导览图。在线欣赏的的互联网应用性。

音乐、线上学习的微课、在线的词云分析等，都是中的数据的应

互联网应用中的丰富数据，它们的类型有文本、图用场景有哪

像、音频、视频等。些。

例如，在主题网站上查阅的网页内容，是浏览

器从服务端获取数据并展示的;在线生成的词云，是

浏览器利用插件分析数据生成的，这些数据通常以

网页的形式呈现，如图6-1~6-4所示。

亲身体验

浏览各类网站，小组讨论并分析网站的栏目设

计、布局安排及其特点等。以“人工智能”为主题，

搜索、连速与主题相关的素材，选择合适的数字化

工具进行处理