第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》【教学设计】.docx

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》【教学设计】

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《凡尔赛条约》和《九国公约》为核心内容，结合七年级学生的认知水平，通过生动的案例分析和问题驱动，引导学生理解条约的背景、内容及其对中国历史的影响。课程设计注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，同时强化时空观念，使学生能够将所学知识与现实世界相联系，提高学习的实用性和趣味性。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，提升时空观念，理解历史发展的脉络；发展学生的历史解释和批判性思维，使其能够对《凡尔赛条约》和《九国公约》的历史背景、内容和影响进行深入探究和独立思考；增强学生的家国情怀，认识到历史事件对国家命运的影响，激发爱国情感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容、签订背景及其对中国历史的影响。具体包括：

-《凡尔赛条约》的签订时间、主要内容和历史意义，例如条约对德国的领土、军事、经济和殖民地等方面的规定。

-《九国公约》的签订背景和主要内容，如华盛顿会议的召开、条约对中国的“门户开放”政策及其对中国主权的侵害。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面，需要教师采取有效方法帮助学生理解和掌握：

-《凡尔赛条约》对德国的严厉处罚可能导致的后续历史影响，例如德国的民族主义情绪和对复仇的渴望，这需要学生结合历史背景进行分析。

-《九国公约》中“门户开放”政策的具体含义和对中国的影响，如何让学生理解这一政策对中国主权的削弱和列强的利益分割。

-让学生认识到，《凡尔赛条约》和《九国公约》对中国近代历史发展的深远影响，包括五四运动的爆发、中国民族主义的高涨等，这需要教师通过具体事例进行引导和分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版初中历史教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备《凡尔赛条约》和《九国公约》的文本资料，历史背景图片，相关历史事件的视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置多媒体展示区，方便展示图片和视频；预留讨论区域，便于小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《凡尔赛条约》和《九国公约》的预习资料，包括条约文本和背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“《凡尔赛条约》对德国有何影响？”和“《九国公约》如何影响中国的主权？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的资料阅读情况和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解条约内容和签订背景。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示《凡尔赛条约》签订的历史画面，引入课题。

-讲解知识点：详细讲解条约内容和对中国的影响，如《九国公约》中的“门户开放”政策。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论条约对中国近代史的影响。

-解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问，如条约的签订为何会引发中国的民族主义情绪。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考条约背后的历史意义。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析条约影响。

-提问与讨论：学生针对疑问进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解条约内容和影响。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解条约的影响。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于条约影响的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关历史书籍和网站，如《中国近代史》和“中国历史网”。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，深化对条约影响的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习条约相关的历史背景。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

《凡尔赛条约》和《九国公约》是两个重要的历史事件，它们对中国乃至世界历史产生了深远的影响。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）书籍资源：

-《中国近代史》：详细记录了从鸦片战争到新中国成立的历史进程，其中包括《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订