2023-2024学年小学数学课标知识点 .pdfVIP

2023-2024学年小学数学课标知识点--第1页

20232024

1.2..2022版数学新课程标准修订的主要变化

.2022版数学新课程标准修订的原则有哪些？

答：1.坚持目标导向2.坚持问题导向3.坚持创新导向答：（一）关于课程方案

3.为落实培养目标，义务教育课程应遵循以下基本原1.完善了培养目标。2.优化了课程设置。3.三是

则：1、坚持全面发展，育人为本；2、面向全体学生，细化了实施要求。

因材施教；3、聚焦核心素养，面向未来；4、加强课（二）关于课程标准

程综合，注重关联；5、变革育人方式，突出实践。1.强化了课程育人导向。2.优化了课程内容结构。

3.三是研制了学业质量标准。4.增强了指导性。5.加

强了学段衔接。

3..小学数学课程的课程理念包含哪五个方面？4..有本领（六具有）

答：（1）确立核心素养导向的课程目标具有学会学习的能力。具有探究能力和创新精神。

（2）设计体现结构化特征的课程内容具有良好的生活习惯。具有抗挫折能力与自我保护能

（3）实施促进学生发展的教学活动。力。具有健康的审美情趣和初步的艺术鉴赏、

（4）探索激励学习和改进教学的评价.表现能力。具有基本的合作能力、团队精神。

（5）促进信息技术与数学课程融合6.小学数学学习阶段，核心素养的主要表现为（数

感）、（量感）、符号意识、运算能力、几何直观、

空间观念、（推理意识）、数据意识、模型意识、应

用意识、创新意识等11个方面。

5.课程实施教学建议：6.义务教育阶段数学课程内容由（数与代数）（图

1.制定指向（核心素养）的教学目标形与几何）统计与概率）（综合与实践）四个学习领

（1）教学目标要体现（核心素养）的主要表现（2）域组成。每个领域的课程内容按（内容要求）（学业

处理好核心素养与（四基）（四能）的的关系（3）教要求）（教学提示）三方面呈现。2.数与代数的两个

学目标的设定要体现（整体性）和（阶段性）主题是（数与运算）（数量关系）。3.数与运算包括

2.整体把握教学内容（1）注重教学内容的结构化（2）（整数）（小数）和（分数）的认识及其四则运算。

注重教学内容与核心素养的关联3.选择能引发学生思重点在于（理解算理）（掌握算法），形成（数感）

考的教学方式（1）丰富教学方式（2）重视单元整体和（符号意识）（运算能力）和（推理意识）。

教学设计（3）强化情境设计与问题提出4.进一步加强5.图形与几何包括（图形的认识与测量）（图形的位

综合与实践（1）明确教学目标（2）设计教学活动（3）置与运动）两个主题。

关注教学评价5.注重信息技术与数学教学的融合（1）

改进教学方式（2）促进自主学习

7..数量关系主要是用（符号）或（含有符号的式子）8.统计与概率包括（数据分类