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科学探究

引入：

提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

在日常生活中，有许多问题曾经在我们脑海中盘旋过，例如：

（1）当我们跳起后，不论跳得多高，为什么总是落到地上？

（2）为什么一颗小小的种子会长成参天大树？

（3）我们又是怎样从小小的婴幼儿长到现在的青少年？

我们怎么研究这些问题？——

生活中科学探究：

一天晚上，小明在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了．电灯为什么会熄灭？

根据自己的生活经验和知识，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家里的保险丝烧断了；可能灯泡接触不良；可能是灯丝断了．．．

究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的．

１、小区可能停电了？２、保险丝可能烧断了？

证明：推开窗户，发现其他

楼层都亮着灯。证明：走到另一个房间，打开开关，电灯亮了

结论1：结论2：

4、灯泡可能坏了？3、可能接触不良？

证明：换了一个新灯泡，灯亮了证明：拧动灯泡，发现电灯仍然不亮

结论4：结论3：

科学家怎样进行的探究：

爱德华．琴纳的探究活动：提出问题：挤牛奶女工容易感染到牛痘的病，而这些女工为什么不会患上天花？

建立假设：可能人得过一次天花以后就会产生免疫力。可以抵挡病毒的入侵

设计实验方案（制定计划）：让人先感染牛痘，再看会不会得天花

收集事实证据：人感染牛痘后，不会再得天花

检验与评价：人得过一次天花以后就会产生免疫力

合作与交流：推广应用

自己探究：

脚印的长度与身高

提出问题：

建立假设：

设计实验方案：

收集事实与证据；

得出结论：

交流：

探究案例

伽俐略对教堂里的吊灯发生了兴趣，思考吊灯摆动时来回的时间是怎么测量呢？是不是来回的时间都是一样呢？可是没有钟表，吊灯摆动很快，怎样才能测定短暂的时间呢？这位实验家想出了一种办法。他一手按着自己的脉搏，数着跳动的次数，一边看着灯的运动。结果发现了一条规律：摆幅尽管可大可小，而来回一次摆动中脉搏跳动的次数却是一样的。后来，人们都知道了这个原理。

我们这里蛋鸡大量死亡。我家也死了10只。一天，我发现鸡群中有几只鸡特别有精神，一点儿也不打蔫。我暗下决心要认真观察其中的究竟。从这天起，我就寻找这几只鸡，发现它们经常到韭菜地里觅食，韭菜有鸡啄过的痕迹。难道韭菜对预防和治疗鸡瘟有作用？……我就从菜园里割回一小把韭菜，定时定量给病鸡喂韭菜。开始几天，鸡的病状没有什么变化。第四天早上，发现鸡略微有了一些精神，这坚定了我的信心。继续喂上3天，病鸡竟活泼了。于是，我根据鸡的病情定量喂药，结果病鸡痊愈了。这说明韭菜确实能治鸡瘟。乡亲们都按我的方法进行预防和治疗，效果也很好。?

1、B2、A

3、D

（1）菊花的开花可能受短(长)日照的影响

(2)日照时间长短（或日照长短）

(3)放在日照时间短的地方菊花开花，放在日照时间长的地方菊花没有开花或放在日照时间长的地方菊花开花，放在日照时间短的地方菊花没有开花。

（1）烟草浸出液的浓度（2）水蚤的心率随烟草浸出液浓度的升高而增加

（3