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北京版（2013）第二册信息技术第24课链接信息资源（教案）

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课程基本信息

1.课程名称：北京版（2013）第二册信息技术第24课《链接信息资源》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息素养：培养学生有效检索、评估和利用信息资源的能力，提高学生对信息技术的兴趣和认识。

2.创新思维：通过链接信息资源的实践操作，激发学生的创新意识，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.团队合作：在小组活动中，培养学生协同工作、沟通交流的能力，共同完成信息资源的链接任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握信息资源的链接方法，包括超链接的创建和编辑。

-举例：学会在Word文档中插入超链接，链接到互联网上的指定网页或文档中的特定位置。

-核心内容：理解超链接的作用和实际应用场景。

-举例：通过实际操作，让学生明白超链接在信息检索、资料整理和报告制作中的重要性。

-核心内容：培养信息检索和评估的能力。

-举例：教授学生如何通过关键词搜索、评估搜索结果，并选择合适的资源进行链接。

2.教学难点

-难点内容：超链接的创建和编辑过程中的技术细节。

-举例：学生可能会在设置超链接的目标地址时遇到困难，不知道如何正确输入URL或选择文档中的位置。

-难点内容：理解超链接与文本内容的关联性。

-举例：学生可能不理解为何某些链接会跳转到不相关的内容，需要引导他们理解链接的准确性和相关性。

-难点内容：信息评估的准确性。

-举例：学生在评估信息资源时，可能无法准确判断信息的可靠性和适用性，需要通过案例分析和讨论来提高他们的评估能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北京版（2013）第二册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与超链接相关的演示文稿、网络资源链接示例。

3.实验器材：电脑、投影仪、网络连接。

4.教室布置：设置电脑操作区，保证学生能够分组进行超链接创建和编辑的实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对链接信息资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道超链接是什么吗？它在我们的网络生活中有什么作用？”

-展示一些包含超链接的网页示例，让学生初步感受超链接的便利性和实用性。

-简短介绍超链接的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.链接信息资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解超链接的基本概念、创建方法和应用场景。

过程：

-讲解超链接的定义，包括链接的类型（文本链接、图片链接等）。

-详细介绍超链接的创建步骤，使用教材中的示例进行演示。

-通过实例，让学生理解超链接在实际文档和网页中的应用。

3.链接信息资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解超链接的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的超链接应用案例进行分析，如在线课程中的导航链接、电子图书的目录链接等。

-详细介绍每个案例的背景、创建过程和效果展示，让学生全面了解超链接的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用超链接优化信息检索和文档组织。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与超链接相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个清晰的网站导航系统”。

-小组内讨论该主题的实现方法、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对超链接的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实现思路、解决方案和预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调超链接的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括超链接的基本概念、创建方法、应用场景和案例分析。

-强调超链接在信息检索、资料整理和网络导航中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生创建一个包含至少三个超链接的Word文档，主题自选，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-信息技术发展趋势：介绍云计算、大数据、物联网等现代信息技术的发展趋势，以及这些技术与超链接的关联性。

-超链接在实际应用中的案例分析：提供一些实际应用中的超链接案例，如在线教育平台、电子商务网站、数字图书馆等，让学生了解超链接在不同领域的应用。

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