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2023四年级下册语文《海上日出》教学反

思

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《海上日出》是一篇精读课文。课文描绘了作者乘船时看到的海上日出的美丽景色，抒

发了作者对海上日出景色的赞美之情。第三自然段共有五句话，具体描述了“无云时日出”

这一动态景观，是课文的重点。那么，如何去突破这一难点呢？采取多种手段，引导学生边

读边想象日出的景色。

能够透过提示，启发学生想象，如提示学生把文字想象成头脑中的画面，提示学生想象

太阳、云的形状、色彩、亮度的变化。还能够让学生读文作画，就是先让学生读通这个段

落，从整体感知上这一段的语言，然后把学生分成若干个五人小组，一个小组读一个句子，

并根据所读的句子资料作画读文作画的过程，实际上就是一个还原的过程，即由文字符号还

原成图画的过程。透过这一还原过程，能够引导学生再造事物的形象和课文的意境，从而比

较深入地感知课文的语言。借助图画这一中介帮忙学生背诵课文，从而积累规范的语言。积

累语言还不是我们的目的，阅读教学的最终目的是培养学生正确地、熟练地运用语言，变消

极的语汇为用心的语汇。

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在本课教学中，有以下几个方面值得在以后的教学中借鉴的：

1、在教学中采用“课本自学”“质疑提问”的方法，让学生自己动手去解决问题，给

学生足够的空间和时间，培养他们的自学能力。同时提供合作协助的渠道，实现先后促进共

同进步。

2、对于重难点的突破，采用学生发现问题，自发地去探寻解决问题的方法；教师在观

察学生学习过程中抓住几个难点作为突破口，精讲重难点。对于一般性难题，可以采用甄选

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答案集思广益的办法让学生帮助解决。一来可以活跃课堂氛围，二来可以激发学生不断探索

的欲望，还能更好的搭建学生之间交流的舞台。

3、评价的方式多样化；有针对性地对学生的作品作出合理评价，评价的语言多样，学

生在不同的评价中感受到了成功的喜悦！

4、做到真正的精讲多练；在整个学习过程中，教师的课题设计把大部分的学习时间留

给了学生。对于问题，教师采取集中讲解，集体群策群力一起解决问题的办法，既节约了时

间，效果也很不错！

不过在整个教学中还有这样几个方面需要改进的：

1、对学生情况分析还不足

虽然通过其他班级的试教发现了不少问题，但是对于上课（上课对象）班级的学生基础

估计不足，导致上课进程跟预想有差距。

2、学生评价交流意识还需加强

学生在课堂中对别人的作品关注度不够高，分析原因：还是教师的引导工作做得不够，

没有特别的针对学生的共同评价去预留时间和空间环境，致使学生不能合理发挥出交流的能

力。

以前在观看电影《爱在舞动》时看到男主角在演讲时用自己的亲身经历和现场表演征服

了所有的听众（学生）时，我真的非常感动。我想到我如果面对一群学生无精打采的学生时，

如果我也能做到用实际的东西去征服他们，那么我的课堂也会变得精彩。

在这节课的最后一个环节我准备了一段自己在海边看日出的影片，很遗憾，由于对学生

基础的估计不足，这段影片没能完整播放。但是我觉得这只是一个起点，起码从现在开始，

我已经有了这样的意识和准备。那么在以后的教学中，我会把更多的生活与课堂完美地结合

起来，使学生的学习过程更加丰富多彩！

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