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第3课计算机操作小能手（教学设计）重大版信息科技三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.培养学生对信息科技的兴趣和好奇心，激发探索计算机操作的热情。

2.培养学生基本的计算机操作能力，提高信息获取和处理的能力。

3.培养学生的信息素养，学会运用信息技术解决问题，发展创新思维。

4.培养学生合作交流的能力，在互动中共同进步，提高团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对计算机的基本组成有了初步认识。

-学生能够进行简单的键盘和鼠标操作。

-学生对信息科技课程有了一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机操作充满好奇心，对新技术充满兴趣。

-学生具备基本的操作能力，但需要进一步熟练和提升。

-学生偏好互动性强、操作直观的学习方式，喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在掌握某些复杂操作时遇到困难，如快捷键的使用、文件管理。

-部分学生可能因为操作不熟练导致操作错误，影响学习进度。

-学生在团队合作时可能因为沟通不畅或分工不明确而影响效率。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《重大版信息科技三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备计算机操作演示视频、相关软件操作指南、操作练习文档。

3.实验器材：确保每组学生有电脑设备，以及必要的软件安装环境。

4.教室布置：设置操作演示区、学生操作区，以及小组讨论区，保证教学活动有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括计算机操作基础知识的PPT和操作演示视频，明确预习重点为鼠标和键盘的基本操作。

-设计预习问题：提出“如何使用鼠标进行选中、拖拽和点击操作？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和阅读PPT，了解基本操作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试记录操作步骤和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索计算机操作。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉操作，降低课堂学习难度。

-培养学生的自主学习能力和探索精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的计算机操作小游戏，引发学生对计算机操作的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鼠标和键盘的操作技巧，演示操作过程。

-组织课堂活动：设计小组竞赛，让学生在游戏中练习操作技能。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并跟随老师操作，思考操作要领。

-参与课堂活动：学生积极参与小组竞赛，实践操作技能。

-提问与讨论：学生在操作中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解操作步骤和技巧。

-实践活动法：通过小组竞赛，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握计算机操作技能，理解操作原理。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习使用鼠标和键盘完成指定任务的作业。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学技能。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思操作过程中的不足，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固和提升学生的计算机操作技能。

-拓宽学生的知识视野，培养独立解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握计算机基本操作技能：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用鼠标进行点击、拖拽、选中等操作，并能够运用键盘输入文字和执行快捷键操作。他们在课堂活动和课后作业中表现出了较高的操作熟练度，能够顺利完成各项任务。

2.理解信息科技的基本概念：学生在学习计算机操作的过程中，逐渐理解了信息科技的基本概念，如文件、文件夹、软件等。他们能够将这些概念应用到实际操作中，如正确保存文件、管理文件夹等。

3.培养自主学习能力：通过课前预习、课堂讨论和课后拓展学习