2023-2024学年三年级科学下册(青岛版)第9课多变的纸(教学设计) .pdfVIP

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2023-2024学年三年级科学下册（青岛版）第9课多变的纸（教学

设计）

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

《2023-2024学年三年级科学下册（青岛版）第9课多变的纸》是一节以纸的特性为主

题的科学实验课。本节课通过一系列简单而有趣的实验，让学生观察和体验纸的吸水

性、透光性、可燃性等物理和化学性质。教材内容涉及纸的来源、制作过程和在生活中

广泛应用，旨在培养学生对材料科学的兴趣，以及对环保和资源利用的认识。

本节课与学生的日常生活紧密相关，易于引起学生兴趣。在教学过程中，我将引导学生

通过观察、实验、记录和讨论，深入理解纸的基本特性，并将所学知识应用到实际问题

解决中。课程设计与学生的认知水平相符，注重培养学生的动手操作能力和科学思维。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过观察和实验，

学生将培养科学探究能力，学会提出问题、假设、设计实验和分析结果。在实验过程中，

学生将培养科学思维，学会观察、思考和解决问题。同时，学生将学会合作交流，分享实

验结果和想法，培养科学态度。通过解决实际问题，学生将认识到科学在生活中的重要性，

培养对科学的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）纸的吸水性：理解纸张为什么能吸水，吸水过程中纸张的形态变化。

（2）纸的透光性：观察不同厚度纸张的透光效果，探讨纸张透光性的影响因素。

（3）纸的可燃性：掌握纸张燃烧的条件，了解燃烧过程中纸张的变化。

（4）纸的来源和制作过程：了解纸张的起源，掌握纸张的制作原理及工艺。

（5）纸的在生活中应用：认识纸张在日常生活和工业中的广泛应用，强调环保和资源

利用。

2.教学难点

（1）纸的吸水性：学生难以理解纸张吸水过程中分子间的相互作用。

（2）纸的透光性：学生难以观察和分析纸张厚度对透光性的影响。

（3）纸的可燃性：学生难以理解纸张燃烧过程中化学反应的发生。

（4）纸的来源和制作过程：学生对纸张的制作工艺和环保意义难以理解。

（5）纸的在生活中应用：学生难以将纸张的应用与实际生活联系起来。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用生动形象的讲解、直观的实验演示、分

组讨论等教学方法，帮助学生理解和掌握纸张的特性。同时，注重实践操作，让学生亲

身体验纸张的吸水性、透光性和可燃性，提高学生的动手能力和实践能力。在教学过程

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中，关注学生的认知水平，针对性地进行引导和启发，帮助学生突破难点，提高课堂效

果。

四、教学资源

软硬件资源：

1.实验室用具：烧杯、玻璃棒、滴管、透明塑料袋、火柴、计时器等。

2.实验材料：各种类型的纸张（如新闻纸、打印纸、包装纸等）、水、酒精灯、石棉

网等。

3.展示台和投影仪。

课程平台：

1.科学教学管理系统。

2.在线实验模拟软件。

信息化资源：

1.纸张生产过程的短视频。

2.纸张相关知识的PPT。

3.科学实验指导手册。

教学手段：