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2023-2024六年级下册语文教学计划--第1页
2023-2024六年级下册语文教学计划
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、
探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和
实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培
养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好
的基础。
二、学生情况分析
本班共有XX人,其中学习领悟能力强的,善于独立思考,积极
探索的同学大概有X人。学习自觉性较高,能按时完成老师布置的作
业的有XX人左右,这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关,
但是阅读能力较差,作文写作能力一般。另外有X位同学,属于学习
懒散,领悟能力又较差的学习后进生。
三、教材分析
统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续
按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:民风民俗、外国名篇
名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。在六组
教材之后,安排了一组“古诗词诵读”,提供了10首供学生读背的
古诗词。在教材的最后,还安排了写字表和词语表。本册教材的综合
性学习安排在第四组“奋斗的历程”和第六组“难忘小学生活”。专
题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”
和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组,共有课文17篇,
其中精读课文12篇,略读课文5篇。这五组教材的编排体例与高年
段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文
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园地”四部分组成。课例包括2~4篇课文。每篇精读课文后有思考练
习题,略读课文前有链接语。部分课文后面安排了“阅读链接”。“口
语交际、习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角
度供教师和学生选择。全册共安排“口语交际”3次,分别是:即兴
发言、同读一本书、辩论。全册共安排“语文园地”4次,其中第三
单元是作文单元,未安排语文园地;第六单元是综合性学习单元,也
未安排语文园地。“语文园地”由3-4个栏目组成,“交流平台”“词
句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”在第一、五
单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”,
主要向学生推荐世界名著。
四、教学目标及学习方法
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、
导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补差工作和
学科竞赛辅导。在教学方法上,对不同课题进行不同的教学设计,分
层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测中,围绕趣
学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活
泼地发展,在发展中积极主动地参与。总之,在深知教学是一门艺术
的原则下,奉行的是“教学有法,教无定法,教要得法”的理念。本
册要求学会120个字,每课要求学会的字,排在方格里。
1.知识方面
(1)借助汉语拼音识字,会写120个,了解在语言环境中的字
义,并能正确书写。
(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
(3)背诵20篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于15万字(完
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成课文配套课外阅读30篇)。
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