义务教育语文课程标准2022年版填空题考试题库及答案3.docx

义务教育语文课程标准2022年版填空题考试题库及答案3

（1个题型共100题）

一、填空题(共计100题,每题1分)

1.发展型学习任务群“思辨性阅读与表达”着重培养（）和（）。

答案:理性思维；批判意识。

2.学业质量的内涵体现在（）和（）。

答案:学业成就表现；核心素养要求。

3.《语文课程标准》提出，高年级能写简单的（）作文和（）作文，能学写（）和常见（）。

答案:记实;想像;读书笔记;应用文。

4.《语文课程标准》指出:写作教学应（），让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生（）。

答案:贴近学生实际;关注现实，热爱生活，表达真情实感。

5.课程的基本理念（）全面提高学生的语文素养;(二)（）(三)（）(四)努力建设开放而有活力的语文课程。

答案:正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

6.学业质量描述中，第一学段学生要（）和（）。

答案:掌握基本笔画；培养阅读兴趣。

7.（）学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感;通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。

答案:语言文字积累与梳理。

8.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是（）和（）、（）、（）的综合体现。

答案:文化自信;语言运用;思维能力;审美创造。

9.发展型学习任务群“文学阅读与创意表达”强调（）、（）和（）。

答案:文学体验；创意发挥；审美鉴赏。

10.口语交际课的教学教学设计，首先要（）。话题要贴近（），密切联系学生的（）和（），使每个学生有话可说，有话要说。

答案:选择好话题;生活;经验世界;想象世界。

11.教学目标有两种叙写方式:（）目标和（）目标。

答案:分解式;交融式。

12.交融式目标在叙写时不会出现知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把（）乃至（）的目标都（）在一起。最大的优点就是叙写方便。

答案:二维;三维;交融。

13.第一学段要会写（）左右汉字。第一学段认识常用汉字（）左右。第一学段在阅读中要体会（）所表达的不同语气。

答案:800个;1600个;句号、问号、感叹号。

14.发展型学习任务群“思辨性阅读与表达”培养（）、（）、（）。

答案:思辨能力；批判思维；理性精神。

15.课程的总目标包括（）、（）和（）。

答案:培养良好品德；提升语言能力；增强文化意识。

16.义务教育语文课程的理念包含（）、（）和（）。

答案:立足学生发展；突出整合性；强调实践性。

17.语文学习任务群具有（）、（）和（）。

答案:情境性；综合性；开放性。

18.语文学习任务群具有（）、（）、（）等特性。

答案:情境性；综合性；实践性。

19.学生只有认识了（）的字，并且能够正确（）字义，才有可能顺利地阅读书报，学习（），提高（）。

答案:一定数量;理解;文化科学知识;认识能力。

20.教材编写要（）、（）和（）。

答案:遵循学科规律；体现系统性；富有可读性。

21.语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的（）活动以及（）活动，存在于人类生活的各个领域。

答案:听说读写;文学。

22.分解式目标按照（）三个维度进行教学设计，每个维度根据实际情况罗列若干（）这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。

答案:知识与能力;方法与过程;情感态度与价值观;小目标。

23.教材编写要（）、（）和（）。

答案:内容科学合理；形式丰富多样；编排系统有序。

24.阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、（）、（）的能力。

答案:感受;理解;欣赏和评价。

25.评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的（）和（）。

答案:参与意识;情意态度。

26.学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特突出不同学段学生核心素养发展的需求，体现（）和（）。

答案:连贯性;适应性。

27.口语交际是（）与（）双方的互动过程。48.综合性学习应突出（）的自主性，重视学生主动积极的（）精神。

答案:听;说;学生;参与。

28.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是（）和（）、（）、审美创造的综合体现。

答案:文化自信;语言运用;思维能力。

29.拓展型学习任务群“整本书阅读”的重点是（）、（）和（）。

答案:培养阅读习惯；提高阅读能力；提升阅读品质。

30.课程目标的学段要求中每个学段分为（）、（）、（）、（）四个部分。

答案:识字与写字;阅读与鉴赏;表达与交流;梳理与探究。

31.过程性评价的原则有（）、（）和（）。

答案:立足过程；关注个体差异；强调质性评价。

32.语文是（）的课程，应着重培养