家庭教育学：未来家庭教育展望教学课件.pptxVIP

第十二章

未来家庭教育展望

目录第一节文化反哺与家庭教育

第二节终身学习与家庭教育

第三节信息技术与家庭教育

第四节政策立法与家庭教育

学习目标1.明确文化反哺、终身教育、信息技术与家庭教育的关系。2.了解《家庭教育促进法》。3.了解家庭教育未来的走向，树立新时代的家庭教育意识。

第一节文化反哺与家庭教育

一、文化反哺悄然兴起传统传承方式：中国历史上文化传承主要通过长辈向晚辈单向进行。改革开放影响：社会变革导致文化传承方式更新。亲子关系挑战：传统亲子关系模式受到挑战，文化传承模式被颠覆。文化反哺：年轻人成为文化传承的新力量，长辈向晚辈学习。趋势确认：文化反哺现象被研究证实，是社会发展的必然趋势。

二、文化反哺的深刻根源（一）社会的急剧变迁社会变迁与文化传承：过去：亲代经验宝贵，对子代有绝对话语权改革开放的影响：社会快速变化，亲代知识经验逐渐失效文化权威的转移：子代知识更新，适应社会，成为文化权威文化反哺的必然性：亲代需向子代学习，适应社会变迁代际差异：亲代：传统束缚，适应困难；子代：开放接受，适应快速

二、文化反哺的深刻根源（二）科技的飞速发展科技的飞跃：改革开放后，中国科技迅速发展电子计算机与网络普及：标志科技发展，青少年广泛使用青少年与科技：10-29岁网民占比高；熟练使用电脑和网络代际科技差异：长辈在智能产品使用上落后；少年儿童成为长辈的“科技老师”文化反哺的意义：亲代向子代学习，适应新科技；子代在知识传播中拥有话语权数字鸿沟：信息传播技术接入差异；长辈求助于子代填补技术差距

二、文化反哺的深刻根源（三）同辈群体的支持同辈群体定义：地位相近，兴趣相似的非正式群体青少年与同辈群体：对新事物敏感；形成亲密关系，信息共享同辈群体的影响：促进知识和文化迅速传播；支持子代获得新知识长辈与同辈群体差异：长辈忙于生活，信息交流有限同辈群体作为知识库：提供文化反哺的内容材料文化反哺的重要性：子代成为长辈的知识源泉

三、文化反哺的内容和方式（一）文化反哺的内容1.知识技能2.行为方式3.精神生活

三、文化反哺的内容和方式（二）文化反哺的方式寻求正常模式运用视域融合使用等待原则

四、文化反哺带来的机遇和挑战（一）机遇对于“文化反哺”这一社会现象，我国当前的社会学、文化学和青年学等学科对它的研究多持肯定意见。周晓虹等人的研究发现，“文化反哺”这一新型的文化传承模式的出现带来了不少积极的改变。它为孩子提供了展示自身的平台，打开了年轻一代潜力的宝库，激发了青少年的开拓精神和创新意识。同时，使子代在家庭中所处的地位和对家庭事务的发言权都得到了提升，而亲代则通过子代的反哺了解了原本陌生的新知识，切实地提升了他们对这个变得越来越陌生的世界的应对能力。

四、文化反哺带来的机遇和挑战（二）挑战文化反哺虽然为年轻人带来了更多话语权和机遇，但也带来了挑战。它可能削弱长者为尊的传统，导致家庭关系出现代际倾斜和去中心化。父母的影响力可能减弱，孩子更倾向于独立做决定，忽视家长意见。然而，孩子在信息辨别力和社会责任感方面可能不足，容易在道德困境或冲动情绪下做出错误选择，甚至引发危险。如果文化反哺缺乏适当引导，家长与孩子在生活态度和行为上的不同可能导致代沟加深，亲子关系出现断裂，孩子可能走向极端。

四、文化反哺带来的机遇和挑战（三）应对一是父母要转变观念，放下架子，接受并适应文化反哺的存在。而且总体来说，文化反哺也是利大于弊的一种社会现象。二是父母要打开心窗，树立终身学习观念，处处留心跟上新时代。

第二节终身学习与家庭教育

一、家长要树立终身学习理念1.学习历程应持续一生2.学习的方式和途径应是多元的3.学习应重视自主精神4.学习的内容应全面而完整5.学习是一项权利而不是特权

二、家长终身学习的阶段划分新婚夫妻阶段：家庭建立，夫妻互相承诺。养育孩子的家庭阶段：第一个孩子出生，学习成为父母。学前年龄孩子阶段：孩子发展个性，接纳其特质。小学年龄孩子阶段：孩子社会化，介绍进入学校等社会机构。中学年龄青少年阶段：孩子青春期，接纳社会与性别角色的变化。发射中心期：孩子离家独立，经历青春后期的离家。中年父母阶段：空巢期，接纳孩子成为独立成人。老年家庭阶段：夫妻退休，珍惜晚年生活。

二、家长终身学习的阶段划分新婚夫妻阶段：学习共同生活，适应角色转变，准备生育知识。养育孩子的家庭阶段：学习婴幼儿生理心理学，调整家务分配，保持夫妻沟通，处理家庭压力。学前年龄孩子的家庭阶段：接纳孩子个性，进行启蒙教育，平衡期望与教育，学习理财。小学年龄孩子的家庭阶段：准备孩子入学，指导学习与人际交往，重视孩子素质提高。

学习共同生活，适应角色转变，准备生育知识。学习婴幼儿生理心理学，调整家务分配，保持夫妻沟通，处理家庭压