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学校周边严重精神障碍患者排查登记工作制度

第一章总则

为有效维护学校周边的安全与和谐环境，确保学生的身心健康，依据《精神卫生法》及相关法律法规，特制定本制度。通过对严重精神障碍患者的排查和登记工作，建立动态管理机制，及时发现、报告和处理潜在安全隐患，从而保障学生及周边居民的安全与健康。

第二章适用范围

本制度适用于学校及其周边区域内的所有单位、组织和个人，涉及严重精神障碍患者的排查、登记及相关管理工作。所有参与排查登记工作的人员均需遵守本制度。

第三章工作目标

1.及时排查：通过建立有效的排查机制，及时发现和登记严重精神障碍患者，确保学校周边环境的安全。

2.数据动态管理：建立数据库，动态更新严重精神障碍患者的信息，确保信息准确、真实、有效。

3.信息共享：与当地卫生、公安等部门建立信息共享机制，确保在处理突发事件时，能够迅速获取患者信息。

4.提高意识：加强对学校师生及周边居民的精神卫生知识宣传，提高对严重精神障碍患者的理解和接纳。

第四章管理规范

4.1排查工作责任分工

1.学校管理层：负责组织实施排查工作，确保各项工作落到实处。

2.心理健康教育中心：负责提供专业支持，参与排查工作并提供培训。

3.保安人员：协助进行现场排查，并及时向学校管理层报告可疑情况。

4.社区工作人员：协助学校进行周边区域的排查，确保无遗漏。

4.2排查登记内容

1.患者基本信息：姓名、性别、年龄、住址、联系方式等。

2.精神障碍类型：依据医疗机构提供的诊断信息，详细记录患者的精神障碍类型及病史。

3.治疗情况：患者的治疗方案、服药情况及随访记录。

4.监护人信息：患者的监护人姓名、联系方式及与患者的关系。

4.3排查登记流程

1.排查计划制定：由学校管理层制定详细的排查计划，包括时间、地点、参与人员等。

2.现场排查：按照制定的计划，由责任人带领团队开展实地排查，确保不漏掉任何一个患者。

3.信息登记：现场排查结束后，及时将患者信息进行登记，并录入数据库。

4.信息审核：由心理健康教育中心对登记信息进行审核，确保信息的准确性和完整性。

第五章操作流程

5.1排查准备阶段

1.培训：对参与排查的人员进行培训，确保其掌握排查的相关知识和技能。

2.材料准备：准备排查所需的表格、工具及相关资料，确保现场工作顺利进行。

5.2排查实施阶段

1.现场实施：按照既定计划，分组对学校周边进行全面排查，确保覆盖所有区域。

2.信息收集：通过问卷、访谈及现场观察等多种方式收集患者信息，确保数据的全面性。

5.3数据整理阶段

1.信息录入：将收集到的患者信息及时录入数据库，确保数据安全和隐私保护。

2.定期更新：对数据库中的信息进行定期审核和更新，确保信息的时效性和准确性。

第六章监督机制

6.1监督责任

1.学校管理层：负责对排查工作的总体监督，确保各项工作按时、按质完成。

2.心理健康教育中心：对排查登记工作的专业性进行监督，提供技术支持。

3.社区工作人员：协助学校进行监督，确保社区内外的协同配合。

6.2反馈与改进

1.定期反馈：每季度对排查工作进行总结与反馈，分析存在的问题，提出改进建议。

2.评估机制：建立评估机制，对排查工作的效果进行评估，确保持续改进。

第七章附则

本制度由学校管理层负责解释，自颁布之日起实施。制度的修订需经过学校管理层及心理健康教育中心的讨论与批准。

第八章未来修订流程

1.定期评估：每年对本制度进行一次全面评估，根据实施情况和外部环境的变化进行必要的修订。

2.反馈征集：广泛征集参与人员的意见与建议，确保制度的适用性和有效性。

3.审批流程：修订后的制度需经学校管理层及相关部门审批后，正式发布实施。

通过以上制度的实施，学校周边的严重精神障碍患者排查登记工作将更加规范化、系统化，为维护学校安全和学生健康提供有力保障。