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乌龟爬呀爬(小班体育活动)教学设计

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es)

编订：JinTaiCollege

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乌龟爬呀爬(小班体育活动)教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教材分析:

我们发现很多幼儿在玩滑梯时不会很规矩地从上往下滑，却

喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求

更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子

弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的

发展；再加上天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，

抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这

个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。

活动目标：

1、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦和快乐。

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2、在体育游戏中，巩固爬的动作，提高动作的协调性和灵

敏性。

3、探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有

一定速度并能较好地控制方向。

活动分析：

重难点：掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好

地控制方向。

活动准备：

拼图乌龟一只、乌龟头饰若干、碰铃、拱形门6个、沙包、

小兔手偶

活动流程：

拼图导入，激发兴趣——幼儿探索、学习爬的方法——游戏“

运粮食”——听音乐做放松运动,活动结束。

活动过程：

一、拼图乌龟导入，集中幼儿注意力。

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教师“：小朋友，今天咱班来了一位小客人，他非常调皮，你

们猜猜他是谁啊？”（教师边说边出示乌龟的尾巴和乌龟的头，一

部分小朋友就会猜是蛇，再出示乌龟的爪子，最后是乌龟的壳。

这样慢慢的出示一下子把幼儿的注意力吸引住了。）

二、幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作

，有一定速度并能较好地控制方向。

教师：“小乌龟是怎样来到咱班的？（爬着来的）。谁来给我

们学一学乌龟是怎样爬的？”

1、“小乌龟”到场地上四散爬，老师观察（观察幼儿爬时的动

作是否正确）。

2、设计乌龟爬山坡的情景。在爬的过程中敲击碰铃（快、

慢），幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴

趣。

教师：“小乌龟们，听，小铃的声音，哪只聪明的小乌龟爬的

时候能和碰铃的节奏一样？”

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3、“小乌龟”快回来休息一会儿（集中坐在场地上休息），有

一只“小乌龟”爬的可好了，我们请它来表演一下（个别幼儿演示，

教师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，

手脚协调一致向前爬。）

4、幼儿集体练习爬，引导幼儿掌握爬的基本动作，有一定

速度并能较好地控制方向。

教师小结：小乌龟真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：

手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。

三、送粮食

教师：“小乌龟”有好朋友找你们，快回来喽。

1、是谁在找你们呀？（教师出示手偶玩具小兔子）小兔子

想请“小乌龟”帮个忙。冬天到了，小兔家买了许多粮食，可小兔自

己的力气太小，粮食又那么多怎么搬回家啊？所以，来请小乌龟

帮忙，你们愿意吗？小兔的家在很远的