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2023—2024学年第一学期学校工作计划

2023-2024学年上学期是学校发展史上的第一个学期，“建常规、稳发展、

提质量”是学校工作的重点。建校伊始，挑战与机遇同在，困难与未来并存。结

合学校实际情况，全体教职工应铲除苟安思想，充实奋进精神，坚持问题导向，

聚焦关键环节，采取非常规手段，重点突破，以点带面，逐步改进，在攻坚克难

中实现学校稳步发展。

一、指导思想

以为指导，深入贯彻国家关于基础教育的路线、方针和政策，全面落实“双

减”要求，以加强党的全面领导为根本保证，以推进学生高质量发展为核心任务，

以深化教育教学改革为强大动力，借助潍坊学院高校资源力量，聚焦中考,强化

创新意识、精品意识、课程意识和协作意识，以规范和品质赢得家长，以质量和

特色赢得社会，实现“安全、质量、效益”的办学目标，打造老百姓家门口的优质

学校。

二、工作目标

建常规、稳发展。实施“教学质量提升年”。针对特殊学情，在保持学校稳定

运行的前提下，组织教师总结、分析各校优势经验，制定并达成学校发展理念、

文化共识。聚焦稳定、质量、规范，采用非常规措施，突破中考评价瓶颈，初步

实现管理精细化，教学质量有所提升，学校整体有所改观。

三、具体措施

（一）加强党建引领，促进师德建设

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1.以为指导，落实教体局党委和学校党支部要求，制定党建工作方案，发

挥党员的示范引领作用，激励党员干部创先争优，用好党建清单管理、党组织研

究重大事项前置、党建述职评议等制度，引导干部教师增强“四个意识”，坚定“四

个自信”，做到“两个维护”，将党建工作有效落脚到课程教学改革、立德树人工

作中。

2.加强师德建设，弘扬学校正能量。制定学校师德“红线”规定，组织教师签

订师德责任书、拒绝有偿家教承诺书等活动，赢得师德师风问题零投诉的家长满

意度。对出现师德问题的教师在各级各类评选中实行“一票否决”。

（二）细化课程教学研究，提升教学质量

3.聚焦学生习惯养成研究。强化学生发展引导，开发针对性学科质量提升

项目教学。做好学科书写、学科表达、学科知识性学习与学科方法等环节的落实，

全面提高国家课程学科课堂教学育人质量与水平。做好学科教师的课堂教学常规

培训。

4.加强学生礼仪养成研究。制定班级护导常规流程与评价，引导班主任做

好班级组织建设与评价，逐步形成认真扎实的学风和班风。做好班主任的管理培

训，提升班级护导质量。

5.开展后进生转化行动研究。开展导师制、课后延时服务等措施，改进课

堂教学等活动管理，进一步规范学科课堂教学常规，关注学生课堂学习效度。借

助潍坊学院学术资源和专家资源全力提升学生学习质量。

6.加强“互联网+教育”研究。推进智慧校园建设，探索创客教育校本课程，

推进信息技术与教育教学的融合创新,提升师生信息化素养。

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7.加强教育评价研究。发挥评价导向引领作用，探索学生学习过程评价策

略。采用适切方式记录学生在学习国家课程、地方课程、校本课程过程中的行为

表现、习惯养成等方面的具体情况，通过评价引领学生全面而有个性的成长。

8.加强学法指导研究。聚焦中考评价，积极探索学习技能、学习方法指导

策略，通过设置学法指导课、开发使用学习工具、优秀学习策略分享等措施，指

导学生掌