大学生自我意识发展的特点任务一了解自我意识.pptx

任务一了解自我意识大学生自我意识发展的特点CHARACTERISTICSOFSELF-CONSCIOUSNESSDEVELOPMENTOFCOLLEGESTUDENTS罗老师

任务学习自我认识的矛盾性自我调节的中心化自我体验的情绪化自我控制的矛盾性任务学习ABCD

一、自我认识的矛盾性“理想我”是个人在自己头脑中塑造的自己所期望的自我形象，即“我希望我是什么样的人”。“现实我”是个人通过实践而形成的真实的自我形象，即“我是一个什么样的人”。

一、自我认识的矛盾性大学生会在脑海中构想一个“理想我”，并将这个“理想我”和“现实我”加以对照比较，一旦发现两个形象不一致时，便产生很大的苦恼。

一、自我认识的矛盾性矛盾冲突的三种结果1积极实现“理想我”2两者差距太大，无法实现“理想我”，调整“理想我”使两者和谐统一3“理想我”和“现实我”差距太大，无法调和二者的关系，出现心理问题

二、自我体验的情绪化人对于客观事物是否符合自己的需求而产生的心理体验。大学生情绪常常表现出短暂、起伏、易变等特点。大学生情绪好时对自我认同度高，对自我评价也高，对自己充满信心；情绪低落尤其是遇到挫折时自我认同度骤然下降，自我判断失准，认为自己什么都不会。

二、自我体验的情绪化情绪还容易走极端，考虑问题时易受到各种社会思潮与其他外部环境的影响，容易偏激、冲动。面对“理想我”“现实我”的矛盾，常常表现出心理不平衡，情绪体验较强烈，易振奋也易波动。

三、自我调节的中心化大学生强烈关注自我，从自我的角度标准去认识、评价事物和他人，因而很容易出现自我中心倾向。社会经验不足，对社会现象的认识往往有失偏颇，对事物的评价往往只拘泥于个人的某一个观点、立场，而不善于从他人的立场、不同的角度来分析问题。

四、自我控制的矛盾性学生自我控制的愿望十分强烈，力图摆脱社会传统的束缚，按照自己的意愿行事。自我控制水平还不高，不善于及时、迅速地调整自我追求的目标和行为，也不善于以理智控制自己的行动。

谢谢观看THANKYOU罗老师