译林版小学英语三年级上册教案 全册 .doc

学

学标教目

三年级英语集体备课

主备人教学内容

备课时间课型新授

3AUnit1Hello（Storytime）

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning.。

2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,

I’m…/Goodmorning.。

重点

2.2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。

3．初步会用英语表达自己的名字。

内容分析

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,

I’m…/Goodmorning./Goodafternoon.。

难点2．初步会用英语表达自己的名字。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

教学准备图片、白板

教学过程

教师活动

AGreeting.

1.在上课前，老师先放本单元的SongTime里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。

2.在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习

T：Hello,I’m(Miss/Mr)…I’myourEnglishTeacher.Let’slearnEnglish.Ok?

(举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。

(如果学生不会回答，就适当提示)T：Nowclassbegins.Hello,class.

(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)

(如果不是回答的很整齐老师也不用太在意)

BPresentation

1.出示单词卡片:Hello，并读

a.开火车读

T:CanyoureadHello?

如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。

学生活动二次备课

Sslistento

themusic.

Ss:OK.

Ss:Hello.

（readonebyone）

Readfourby

four

b.Readfourbyfour

T:Nowpleasereaditfourbyfour.

(全班读)老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。

(全班读)

c.Readtogether

2.出示句型I’m…

T:Hello,I’mMissJiang.Followme

I’m…CanyousayHello,I’m…

a.Readonebyone

让学生带着头饰说Hello,I’mLiuTao.让学生带着头饰试

让学生带着头饰说Hello,I’mLiuTao.

让学生带着头饰试着说：Hello,I’m…S:Hello,I’m

SuHai.

c.T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello,I’m…

T:Thisismygoodfriend,Suhai.

T把头饰放在手上,说：“Hello,I’mMissJiang.”T变声音说：“Hello,I’mSuHai.”T:Hello,I’mMissJiang.

多换几个学生。

到这里为止教学用时4到5分钟，这段内容比较简单，也是为了在一二年级没有打好英语基础的学生进行复习，还有可能班级里有可能有新转进来没有学过英语的学生）

教学过程

教师活动学生活动二次备课

C3.Storytime

教师出示课文挂图并且板书who和what先根据问题梳理一下板书的具体意思。

A.Picture1

Ss:MissLi/Mike…1.T:Look,whoisshe/he?(可以提示中文，让学生明白who用来问谁，也让学生慢慢接触who后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。)

Ss:MissLi/Mike…

T：Whataretheysaying?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。)

PPT显示课文图片(分别显示在每幅