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2023-2024学年校本研修培训工作计划--第1页
2023-2024学年校本研修培训工作计划
一、指导思想
以二十大精神为为指导,以全面深化新时代教师队伍建
设改革、坚决落实立德树人根本任务为目标,遵循教育规律
和教师成长发展规律,以提高培训质量、提升教师获得感为
目标,以提高教师师德素养、专业水平和教育教学能力为核
心,以深化“学·教”改革为重点,以解决学校教育和教师
教学实践中存在的突出问题为突破口。通过开展校本培训,
使我校全体教师树立现代教育思想观念,优化知识结构,具
有创新精神和实践能力,努力建设一支师德高尚、素质精良、
能够适应新教育背景的反思型、科研型的教师队伍。
二、工作目标
1.师德建设为首位。大力提高教师队伍的政治思想素
质,促使全体教师热爱教育事业,为人师表,树立正确的教
育观、质量观、人才观,以学生的发展为本,全面实施素质
教育。
2.备课专业化提升为重点。不断提升教师备课专业化能
力水平和能力,促使每位教师都能落实学教改革理念,胜任
新时期新形势下的教学工作,有较强的学科教学基本功,做
到基于课程标准的教学评一致性。
3.加强教学理论学习。以新课程方案和课程标准为统
领,加强学习研读,努力提升教师的理论素养:强化课堂实
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践研究,不断优化教师教学行为,结合教师发展的需要,切
实帮助教师解决教学中的实际问题,实现理论与实践的相互
促进,提高教研的质量。
4.校本教研求实效。完善优化校本教研制度,拓展教研
途径,健全教研考核评价机制,充分调动教师的积极性引领
教师主动发展,主动成长,让全体教师都成为研修主人。
三、培训时间及方式
1.上级培训活动。按县教体局工作通知要求,积极组织
相关人员参加培训活动。
2.半天无课日。根据每周半天无课日安排分学科进行校
本研训,具体安排如下:周二下午:语文,周四下午:数学、
周一下午:英语、艺体常识:周四下午。
3.培训方式。坚持以集中培训为主,同日常研讨、教师
自学相结合。以教师发展为本,坚持因地制宜、学用结合,
引导教师“自主学习、合作探究、抱团成长”。
四、培训内容及措施
1.深入进行《义务教育课程标准(2022版)》研读。认
真研读新课程方案和学科课程标准,更新教育理念,提升理
论素养;以课程方案和课程标准为统领,强化课堂实践研究,
变革优化教师教学行为,结合课堂教学实际需要,切实解决
教学中的实际问题,实现理论与实践的相互促进,提高教育
教学质量。
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2.开展备课能力提升行动。全体教师再读《备课专业化》
专著,聚焦评价任务设计,深入理解评价对学习的促进作用,
充分认识评价任务的内涵与价值;学习基于学教评一致性的
教学设计理念和实操方法;认真学习、逐步导入体现学习全
过程的“学历案”,用备课专业化的变革推动“学·教”改
革的全过程。
3.持续推进课例研修。开展集体备课、上课、观课评课
等课例研训系列活动,开展项目化教学研究,实现教学研究
的制度化、规范化。加强学科教研组建设,保证教研活动务
实高效。规范组织课例研修,提供学情分析方法、课程标准
解析、课程纲要编制、
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