【单元整体教学设计】Unit 2 Different families PB Lets learn 教案 人教PEP版（2024）三年级上册英语.doc

人教版PEP三年级上册Unit2Differentfamilies

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

教材分析

本套教材可供按照国家课程方案从三年级起始英语教学使用，同时设有一二年级预备

级教材，供地方课程规划选用。预备级包含了小学入门阶段所需学习的主题，融入社会与情感学习内容，指向品格培养、人际交往以及良好行为习惯的培养，在学习态度与习惯培养维度为学生顺利适应三至六年级的英语学习做好准备。新教材的每个教学单元继承了原教材分层设计的基本结构,PartA和PartB为必学部分，PartC为选学部分。单元开篇页(1~2页)在主情景图中融入了单元问题、单元学习目标以及思维训练等设计。必学部分(3~8页)的词汇学习板块、Phonics板块以及阅读与写作板块都进行了优化,强化了整体性情景化设计。选学部分(9~12页)新增了项目活动(Project)内容，以产品结果与问题解决为导向对单元所学内容进行评价。

单元主题分析

本单元的主题内容是:家庭与家庭生活。单元的各个板块呈现了询问和介绍家庭成的

方式，展现了不同家庭的异同，旨在帮助学生理解家庭各有不同，但家庭成员之间的

爱是相同的。学生通过本单元的学习，能介绍自己的家庭成员,询问并确认对方的家庭

成员;能制作家谱图，并借助其描述自己的家庭。学生通过螺旋上升式的探究，逐渐深

人理解每个人的家人和朋友都不同，但是家人和朋友之间的爱是相同的，我们都需要

尊重，帮助和照顾自己的家人和朋友。

单元设计框架（示意图）

学情分析

本

本单元是人教版英语三年级上册第二单元，本单元主题是“Differentfamilies”，利用主题分类法及图片信息识别和梳理有关家庭成员的单词和词组，了解家庭成员称呼的正式

与非正式用语，并运用所学词汇介绍自己的家庭成员。Thisis+称谓/姓名.能够在情景中运用“Thisis...”句型介绍自己的家人；运用“Thisis...’sfamily.“....sfamilyisbig/small“Thisis...介绍家庭成的方式，展现了不同家庭的异同，旨在帮助学生理解家庭各有不同，但家庭成员之间的爱是相同的。学生通过本单元的学习，能介绍自己的家庭成员,询问并确认对方的家庭成员;能制作家谱图，并借助其描述自己的家庭。学生通过螺旋上升式的探究，逐渐深人理解每个人的家人和朋友都不同，但是家人和朋友之间的爱是相同的，我们都需要尊重，帮助和照顾自己的家人和朋友。

单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“Differentfamilies”。本单元要学习的核心词汇：家庭成员名词grandfather(grandpa).grandmother(grandma).mother(mum)、father(dad).sister.Me，babysister.brother.cousin.aunt.uncle，学习重点句型Thisis...+称谓/姓名;Isthis/thatyour..?Yes,.../No,...“Myfamilyis...Ihavea/an..向他人介绍自己家庭成员等。

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Atalk

Mum,dad,grandpa,grandma，

Thisis+称谓/姓名.Nicetomeetyou.

介绍自己的朋友和家人认识

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，

Alearn

grandfather(grandpa).grandmother(grandma).mother(mum)、father(dad).sister.Me

Thisismy...

了解家庭成员称呼的正式与非正式用语

1课时

学习核心词汇的音形义，会介绍自己的家庭成员

Aspell

Ee,Ff,Gg,Hh

do

认读字母Ee,Ff,Gg,Hh能在四线格中正确书写

1课时

能认读字母Ee--Hh的名称音，能辨别它们在单词中的发音，能识别它们的大小写形式并在四线格中正确书写

Btalk

have,big,cousin,brother,this,that

Youhaveabigfamily.Isthis/thatyour...?Yes,.../No,...

能用所学句型询问并确认对方的家庭成员，

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，询问并确认对方的家庭成员。

Blearn

babysister.brother.cousin.aunt.uncle

Myfamilyisbig/s