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统编版语文三年级上册第三单元习作我来编童话讲义

小学语文三年级上册第三单元习作

我来编童话

童话是一种富有想象力、创造力和趣味性的文学体裁，通过丰富的幻想、夸张、象征等手法来塑造形象，反映生活。下面我们一起来探讨、编写童话故事的方法、步骤和技巧：

一、方法

1.确定主题

●思考你想要通过故事传达的价值观或情感，如友谊、勇气、善良、诚实等。主题将为故事提供核心和方向。

例如，以“勇敢面对困难为主题，可以讲述一个小动物在面对强大敌人时，如何鼓起勇气战胜困难的故事。

2.选择角色

●挑选一些有趣的角色，可以是动物、植物、精灵、魔法物品等。每个角色都应有独特的性格特点。

比如，选择兔子作为勇敢的主角，它可以是活泼、机智但有点胆小的性格；再选一个狐狸作为反派，狡猾而邪恶。

3.构思情节

●设计一个引人入胜的情节，包括故事的开头、中间的冲突和结尾的解决。情节要有起伏，避免过于平淡。

例如:开头可以是兔子在森林里快乐地生活，突然有一天，狐狸入侵了森林，威胁到了所有动物的安全。中间部分兔子鼓起勇气，联合其他动物一起对抗狐狸。结尾兔子成功地赶走了狐狸，保护了森林。

二、步骤

1.规划故事框架

●在开始写作之前，先大致规划一下故事的主要情节和结构，可以用简单的思维导图或大纲来整理思路。

比如:列出故事的开头、发展、高潮和结局，以及每个阶段的主要事件和角色行动。

2.描写角色和环境

●详细描述故事中的角色和环境，让读者能够想象出故事发生的场景。

●对于角色，可以描写他们的外貌、性格、喜好等；对于环境，可以描写森林的美丽景色、城堡的雄伟壮观等。

例如:“兔子有一身雪白的毛，红红的眼睛像两颗宝石。它非常勇敢，但有时也会害怕。森林里有高大的树木、五颜六色的花朵和清澈的小溪。”

3.展开故事情节

●按照故事框架，逐步展开情节，注意情节的连贯性和逻辑性。

●在故事中，可以加入对话、动作和心理描写，使故事更加生动。

比如:“兔子看到狐狸正在破坏森林，它心里非常害怕，但想到其他动物的安危，它鼓起勇气站了出来。‘狐狸，你不能破坏我们的家园！’兔子大声说道。

4.结尾总结

●故事的结尾要对情节进行总结，同时再次强调主题。

●可以让主角在经历了一系列事件后有所成长，或者给读者留下一些思考的空间。

例如:“兔子和其他动物一起成功地赶走了狐狸，森林又恢复了往日的宁静。兔子也明白了，只要勇敢面对困难，就一定能战胜困难。”

三、技巧

1.运用丰富的想象力

●童话故事的魅力在于它的奇幻和想象力。可以创造出神奇的魔法、奇妙的生物和不可思议的场景。

比如:让兔子拥有魔法力量，或者让森林里有一个神秘的宝藏。

2.使用生动的语言

●用形象、生动的语言来描写角色和情节，让故事更加吸引人。

●可以使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增加故事的趣味性。

例如:“狐狸像一阵风一样冲了过来，眼睛里闪烁着邪恶的光芒。

3.加入对话和动作描写

●对话和动作描写可以让角色更加鲜活，也能推动情节的发展。

●让角色之间有互动，通过对话展示他们的性格和情感。

比如:“兔子着急地说：‘我们得想个办法对付狐狸。’猴子跳了起来，说：‘我有主意了！’”

4.保持故事的简洁性

●童话故事通常适合儿童阅读，所以要保持故事的简洁明了，避免过于复杂的情节和冗长的描写。

●用简单的语言表达深刻的道理，让读者容易理解和接受。

多修改和完善

●完成初稿后，要反复阅读和修改，检查故事的逻辑性、语言表达是否准确、情节是否吸引人等。

●可以请他人阅读你的故事，听取他们的意见和建议，不断完善故事。

6.点明道理

●在故事的结尾，要明确地点出你想要表达的主题或道理，让老师同学能够明白你写这个故事的意图。

例如，小猴子学会爬树的故事，可以在结尾写道：“通过这件事，小猴子明白了，只要坚持不懈，就没有做不到的事情。

四、范文

《骄傲的玫瑰花》

在一个美丽的花园里，生长着一朵娇艳欲滴的玫瑰花。它有着艳丽的红色花瓣，散发着迷人的芳香，每天都有许多蜜蜂和蝴蝶围绕着它翩翩起舞。

玫瑰花因此变得非常骄傲，它总是嘲笑其他花朵。有一天，它对旁边的小雏菊说：“你看你，花朵那么小，颜色又这么单调，真难看！”小雏菊听了，默