1.1.1 观察周边环境中的生物-七年级生物上册（人教版2024）.pptx

《义务教育教材（2024版）》人教版2024七年级《生物》上册

第一单元生物和细胞第一章认识生物

图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗?你是依据什么特征区分的?如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨?如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们?

征叶片较薄，叶表面有绒

味道发苦、发涩

长势较高，拔节，长刺

毛叶片较厚、长，叶表面光滑

味道较强烈，有辛辣味道

长势较矮，不拔节，不长刺

第一节观察周边环境中的生物

在生物学研究中，观察时要有目的、有计划，还要遵循一-定的方法和步骤。

01确定观察目的

观察植物时，植株的高度.形态、生长环境等都是我们需要关注的信息!

02明确观察对象

02明确观察对象

你能分清杨树和柳树吗?

如果周围有光叶子花(俗称三角梅)，你可以仔细观察它的叶和花的形状、颜色。如图中紫红色的结构是它的花瓣吗?

三角梅的紫红色部分实际上是苞片(叶片进化而来的变态叶)，不是传统意义上的花瓣

可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响我们鸟类正常生活的前提下进行观察哦!

观察时，要注意安全，分组进行

不穿颜色过于鲜亮的衣服

要注意保持安静，不要喧哗

拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们

需要记录哪些内容?

03做好观察记录

04交流观察结果

序号

生物名称

特征

生活环境

备注

01

蝗虫

身体分为头胸腹；一对触角.二对翅膀.三对足

陆地.空中

节肢动物

序号

生物名称

数量

特征

生活环境

尝试归类

备注

01

蝗虫

…

…

…

…

…

02

蜗牛

…

…

…

…

…

03

小麦

…

…

…

…

…

观察是科学探究的一-种基本方法，是在自然状态下，研究者按照-定的目的和计划，通过感官或辅助工具，对客观事物或研究对象进行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科学结论的方法。

爱因斯坦说过：“提出一一个问题往往比解决一个问题更重要”

1.下列有关观察的叙述，正确的是()

A.用眼睛随便看看也是观察

B.观察需要依据观察目的进行

C.观察对象相同，观察结果一定相同

D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容

一、概念检测

B

1.选1~2种不认识的生物，观察记录它们的特征。在老师的帮助下查找资料，设法认识它们。请同学们以小组为单位课下完成,下节课请小组代表进行分享展示。

二、拓展应用

2.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂芙树，紫紅的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。

2.观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象,想一想叶这样排列的