外研版七年级上册英语期中考点解析.docx

外研版七年级上册英语期中考点解析

目录

一、教学内容

1.1单元一：一般现在时

1.2单元二：现在进行时

1.3单元三：现在完成时

1.4单元四：一般过去时

1.5单元五：一般将来时

1.6单元六：被动语态

1.7单元七：情态动词

1.8单元八：介词和短语

1.9期中考试真题解析

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

3.4探究学习法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3教学视频

五、教学难点与重点

5.1动词时态的辨析

5.2情态动词的用法

5.3被动语态的构成和用法

5.4介词短语的搭配

5.5期中考试重点难点解析

六、教具与学具准备

6.1教学课件

6.2练习册

6.3单词卡片

6.4教学挂图

七、教学过程

7.1导入新课

7.2讲解知识点

7.3课堂练习

7.4小组讨论

八、学生活动

8.1课堂互动

8.2小组竞赛

8.3角色扮演

8.4课堂展示

8.5课后练习

九、板书设计

9.1一般现在时板书设计

9.2现在进行时板书设计

9.3现在完成时板书设计

9.4一般过去时板书设计

9.5一般将来时板书设计

9.6被动语态板书设计

9.7情态动词板书设计

9.8介词短语板书设计

十、作业设计

10.1课后作业

10.2回家作业

10.3周末作业

10.4期中复习作业

十一、课件设计

11.1课件首页设计

11.2知识点讲解课件设计

11.3课堂练习课件设计

11.4小组讨论课件设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3学生学习情况反思

12.4教学改进措施

十三、拓展及延伸

13.1相关知识点拓展

13.2课外阅读推荐

13.3网络资源

13.4学习方法指导

十四、附录

14.1期中考试真题及答案

14.2教学课件

14.4教学反馈意见表

教案如下：

一、教学内容

1.1单元一：一般现在时

1.1.1行为动词be动词的构成和用法

1.1.2行为动词have的构成和用法

1.1.3行为动词do的构成和用法

1.1.4行为动词can的构成和用法

1.2单元二：现在进行时

1.2.1行为动词am/is/are的构成和用法

1.2.2行为动词do/does/did的构成和用法

1.2.3现在进行时态的结构和用法

1.2.4现在进行时的情景和语境

1.3单元三：现在完成时

1.3.1行为动词have的完成时态构成和用法

1.3.2行为动词has的完成时态构成和用法

1.3.3现在完成时态的结构和用法

1.3.4现在完成时的情景和语境

1.4单元四：一般过去时

1.4.1行为动词was/were的构成和用法

1.4.2行为动词过去式变化的规则

1.4.3行为动词过去式变化的不规则动词

1.4.4一般过去时态的结构和用法

1.5单元五：一般将来时

1.5.1行为动词will的构成和用法

1.5.2行为动词shall的构成和用法

1.5.3行为动词goingto的构成和用法

1.5.4一般将来时态的结构和用法

1.6单元六：被动语态

1.6.1行为动词被动语态的构成和用法

1.6.2行为动词被动语态的适用场景

1.6.3行为动词被动语态的时态变化

1.6.4被动语态的练习和应用

1.7单元七：情态动词

1.7.1行为动词can的用法和辨析

1.7.2行为动词may的用法和辨析

1.7.3行为动词must的用法和辨析

1.7.4行为动词haveto的用法和辨析

1.8单元八：介词和短语

1.8.1常用介词的用法和辨析

1.8.2介词短语的搭配和用法

1.8.3介词短语的练习和应用

1.8.4介词短语的情境练习

1.9期中考试真题解析

1.9.1真题分析

1.9.2真题解答

1.9.4真题练习和反思

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.1.1掌握动词时态的构成和用法

2.1.2能够运用情态动词表达意愿和可能性

2.1.3能够运用被动语态表达动作的承受者

2.1.4能够正确使用介词短语描述位置和关系

2.2过程与方法目标

2.2.1通过听、说、读、写的实践，提高英语语言能力

2.2.2运用合作学习法，培养团队协