大连版（2015）九年级上册信息技术 3.展开调查-设计调查 实施计划 教案.docx

大连版（2015）九年级上册信息技术3.展开调查-设计调查实施计划教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：大连版（2015）九年级上册信息技术——3.展开调查-设计调查实施计划

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解如何展开调查，设计调查问卷，并制定实施计划。通过本节课的学习，学生将掌握调查问卷的设计方法，明确调查实施的具体步骤，为后续的实践活动打下基础。课程内容紧密围绕课本，注重实践性和实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、实践创新能力和信息处理能力。通过设计调查问卷，学生将提高信息收集、整理、分析的能力，增强问题解决和信息利用的意识。在实施计划的过程中，学生将锻炼组织协调和团队合作能力，培养科学的研究方法和严谨的工作态度，为适应未来数字化社会打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了信息技术的基本概念，掌握了基本的计算机操作技能，包括网络搜索、文档处理等。此外，他们可能已经接触过简单的数据收集和分析方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对信息技术类课程有较高的兴趣。他们在逻辑思维和动手实践方面具有一定的能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学生的个性化学习风格各异，有的偏好自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计调查问卷时，学生可能会遇到如何准确表达问题、如何确保问卷的有效性和可靠性等挑战。实施计划阶段，学生可能面临组织协调、时间管理以及数据整理分析等方面的困难。此外，对于一些不太擅长计算机操作的学生来说，使用相关软件工具可能会感到不适应。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、Excel）、调查问卷设计软件（如腾讯问卷）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络资源、电子教材、教学视频

-教学手段：小组讨论、案例分享、实践活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括本节课的调查问卷设计原则和方法。

-设计预习问题：设计问题如“调查问卷应避免哪些常见错误？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生的预习提交情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读关于调查问卷设计的资料，理解设计的基本原则。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：自主学习法，教学管理系统。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个设计不当的调查问卷案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解调查问卷的设计步骤和注意事项。

-组织课堂活动：分组设计调查问卷，讨论如何提高问卷的有效性。

-解答疑问：对学生在设计过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何设计出有效的调查问卷。

-参与课堂活动：学生分组讨论，设计问卷，并尝试解决设计中的问题。

-提问与讨论：学生提出自己在设计问卷时的疑问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，问卷调查软件。

作用与目的：掌握调查问卷设计技能，培养团队合作和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一份完整的调查问卷的作业，要求学生运用课堂所学知识。

-提供拓展资源：提供在线调查问卷设计教程和相关书籍列表。

-反馈作业情况：通过教学管理系统批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成调查问卷设计作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源进一步学习问卷设计。

-反思总结：学生反思作业过程，总结设计问卷的经验教训。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，在线资源。

作用与目的：巩固知识，拓展视野，提升自我反思和总结能力。

本节课的重难点在于调查问卷的设计原则和实际操作，通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生将逐步掌握调查问卷设计的全过程。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-调查问卷设计原则：介绍问卷设计的科学原则，包括问题的类型、问题的排列顺序、问题的表述方式等，以及如何避免常见的错误，如引导性问题、双重含义问题等。

-数据分析方法：讲解数据整理和基本统计分析的方法，包括描