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以美引善，寓美于德，增强育人实效2

以美引善，寓美于德，增强育人实效在学校德育少队工作中，我

校德育少队工作小组紧紧围绕学校的中心工作，坚持“德育首位”，

突出校园文化建设，以弘扬和培育民族精神为核心的爱国主义教育，

以提高学生文明素养为核心的养成教育，以提高学生安全意识和防灾

减灾技能为核心的安全教育，以德育少队活动为载体，紧扣时代主题，

扎实开展了宣传、教育、体验活动，全面提高学生的思想道德素质，

增强德育少队工作的针对性、实效性、主动性和创新性，结合当前德

育少队工作的新形势，不断改进了工作方法，提高了学校德育少队工

作的实效。

一、努力加强德育少队工作队伍建设，不断提高整体素质。

1、发挥德育少队领导小组的核心作用。加强了德育少队工作领导，

完善德育少队工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同

承担的纵向连接的德育少队工作体系。德育少队领导小组成员增强了

“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，

努力工作，带领全员积极探索学校德育少队工作的新途径。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师

风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采

取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周一下午组织教职

员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，

树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导

教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德

风范影响和教育学生。

3、开展了班主任队伍建设“五个一工程”：每月开展一次主题教

育；每学期召开一次家长会；每学期读一本教育专著或研究一种教育

思想；每学期和学生进行一次面对面的心灵的交流与沟通；每学期为

每一名学生写出一则激励性、针对性较强的评语。定期举行班主任例

会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工

作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，

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以使他们尽快胜任班主任工作。

4、在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、

优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。我们每学期

均全方位地对班主任工作进行考核，内容主要包括：班主任所带班级

的学生一日常规检查、班级参与活动情况、德育少队阵地建设情况、

学困生帮扶情况等。在期末对班主任进行考核，按达标情况发放班主

任津贴。

二、实施“三色”教育，以活动为载体，推进校园文化建设学校

长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这

些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形

式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促

进学生实践能力和创新精神的发展。我们精心布置宣传阵地。通过黑

板报、橱窗等文化阵地宣传“绿色、红色、彩色”校园，并力求主题

突出，充分发挥宣传教育功能。

1、实施“绿色”教育，开展创绿色学校活动，通过开展“人人栽

一棵树，护一棵树”活动促进学生护绿、爱绿。开展班级园建设，每

班学生用学校花坛中的花草打造学校植物园，培养了学生的环保意识，

为学生护绿、爱绿提供舞台。开展“为小树说心里话”活动，让学生

把小树的心里话写出来挂在树上，提醒师生爱好花草树木。开展健康

教育，通过“快乐大课间”特色的打造，锻炼学生的身体，提高学生

体质。

2、实施“红色”教育，在