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王林波夏天里的成长评课稿

今天我要评的是王林波老师的一节课——《夏天里的成长》。

这节课是一节语文课，教师以文本为媒介，通过阅读、讲解、提问等方式引导学生探究文本内容，积极参与，思考自己的成长与学习。在本节课中，王老师突出了“成长”这个主题，使得学生们更好地反思自己在学习中的种种情况，从而能够更好地提高自己的学习态度和方法。

首先，王老师在教材的选择上下了一番功夫。《夏天里的成长》这篇文章，通过对一个小男孩一夏天的生活点滴的描写，展现出了他在与人相处、学习、生活等方面的成长过程。通过阅读这篇文章，学生们可以感受到男孩在成长过程中所遇到的困难和挑战，从而引发他们的共鸣，进而反思自己的成长之路。

其次，王老师在课堂教学中紧紧围绕“成长”这个主题展开，不断从文章中提取案例，积极引导学生思考。特别是，在提问方面，王老师注重营造富有思辨性的氛围，通过细致入微的引导，激发学生的宏观思维能力，让学生们主动思考问题，并且深度换位思考问题，如何从他人的角度来看待问题，并按照对方的意愿来处理问题等。这些问题不仅是针对文章中的情节而提出，而是探讨学生在学习过程中遇到的具体问题，让学生们通过辩证的思维方式，解决学习或与他人相处中的问题。

最后，王老师在本节课的评价方面，侧重于学生的思维过程和思考能力的提高，并给予学生充分的肯定和鼓励。在评价学生的回答时，王老师注重思考能力的体现而非照搬答案，同时根据学生的思考方式和结果给予个别化评价。

总评：这节课教师注重学生的思维过程和主观意识的培养，充分引导学生思考问题，并基于学生的实际情况提出对策，同时，对学生的表现始终保持认真的关注和鼓励，是一堂优秀的语文课。