人教版（2024）地理七年级上册第五章第一节《人口与人种》教学设计（2课时）.docx

人教版（2024）地理七年级上册第五章第一节

《人口与人种》教学设计（2课时）

一、教材分析

（一）教材地位

“人口与人种”是人教版地理七年级上册第五章第一节的内容。这部分知识在教材中具有承上启下的关键作用。一方面，在之前学习了地球的相关知识，如地球的形状、大小、经纬网等，以及地球的陆地和海洋分布后，开始探讨地球上人类活动的重要方面——人口。另一方面，为后续学习世界的语言和宗教、聚落等人文地理内容奠定基础。

（二）教材内容

世界人口的增长

教材首先通过一些数据和图表直观地展示世界人口数量的变化特点，让学生从直观上感受人口增长的迅速。例如，以不同年代的人口数据对比，使学生了解人口数量随时间的增长趋势。还介绍了人口自然增长率的概念，包括出生率和死亡率的计算方法，这是理解人口增长的关键要素。

同时，通过活动等形式引导学生分析人口增长速度在不同地区的差异，以及影响人口增长速度的因素，如经济发展水平、医疗卫生条件等。

世界人口的分布

阐述了世界人口分布不均衡的特点，展示了人口稠密区和稀疏区的分布。通过地图等形式，如世界人口分布图，引导学生观察和分析人口分布与地理环境之间的关系。包括地形、气候、河流等自然因素对人口分布的影响，如中低纬度沿海平原地区人口稠密，而干旱的荒漠、寒冷的极地等地区人口稀疏。

人口问题

探讨了人口增长过快或过慢带来的一系列问题。人口增长过快会导致资源短缺、环境污染、住房紧张、交通拥堵等问题；人口增长过慢则会引发劳动力短缺、国防兵源不足、社会养老负担加重等问题。并且通过实例让学生理解不同国家和地区面临着不同的人口问题，以及相应的解决措施。

不同的人种

介绍了世界三大人种——白种人、黄种人、黑种人，包括他们的体质特征差异，如肤色、眼色、毛发、头型、脸型等方面的不同。同时说明了人种的划分只是身体外部特征的差异，没有优劣之分，并且强调了人种分布与地理环境的关系，如黑种人主要分布在非洲热带地区等。

二、学情分析

（一）知识基础

学生在小学科学等课程中已经对世界人口有一定的初步认知，知道世界人口数量众多，但对于人口增长的具体特点、人口分布规律以及人口问题等缺乏系统深入的了解。对于人种的认识可能仅停留在表面的肤色差异等，对体质特征的全面了解以及人种与地理环境关系的理解较少。

（二）认知能力

七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、生动的图表、图片等资料比较感兴趣，但对于数据的分析、归纳以及抽象概念的理解还存在一定难度。他们具有一定的好奇心和求知欲，喜欢参与课堂活动，但自主探究和合作学习的能力有待进一步提高。

（三）生活经验

学生在日常生活中能感受到人口众多带来的一些现象，如交通拥堵、学校班级人数较多等，但对于人口问题背后深层次的原因以及全球性的人口问题缺乏认识。在生活中也能接触到不同肤色的人，但对于人种的相关知识了解有限。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够理解人口自然增长率的概念，学会计算人口自然增长率，并能根据数据和图表描述世界人口增长的特点。

能够在世界人口分布图上指出世界人口稠密区和稀疏区，并分析其与地理环境的关系。

说出世界三大人种的特点，能在地图上指出三大人种的主要分布地区，并理解人种分布与地理环境的联系。

举例说明人口增长过快或过慢带来的问题，以及不同国家和地区针对人口问题所采取的措施。

（二）过程与方法目标

通过分析人口增长的数据和图表，培养学生阅读、分析地理图表和数据的能力，以及归纳总结地理知识的能力。

利用地图探究世界人口分布规律，培养学生读图、用图以及从地图中获取地理信息的能力。

通过小组讨论人口问题及解决措施，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

使学生认识到人口问题对环境、社会及经济的影响，树立正确的人口观和可持续发展观念。

让学生明白人种没有优劣之分，培养学生反对种族歧视的观念，树立各民族平等、和谐共处的意识。

四、教学重难点

（一）教学重点

人口自然增长率的计算及世界人口增长特点。

世界人口分布规律及其与地理环境的关系。

世界三大人种的特点及分布。

（二）教学难点

理解人口增长过快或过慢带来的问题，以及不同国家应采取的相应人口政策。

分析人口分布与地理环境各要素之间的相互关系。

让学生理解人种没有优劣之分，树立正确的人种观。

五、教学准备

教师准备

多媒体课件，包括世界人口增长图表、世界人口分布图、不同人种的图片、人口问题相关视频等资料。

准备相关的地图、图表资料印发给学生，如世界人口增长折线图、世界地形图等。

制作教学道具，如人口增长模型道具（用于模拟人口增长过程）。

学生准备

预习教材内容，收集世界人口相关的新闻或有趣的事例。

准备一张世界地图（简单版）。

六、教学方法

讲授法：讲解人口自然增长率、人种特点等重要概念和知识，使学生获得准确的知