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一、考试目标
1.学科知识与能力
掌握历史与社会课程所涉及的历史、地理及相关人文社会科学的根底知识、根本念、根
本理论,具备相关学科的根本能力;了解历史与社会课程的根本理念、课程特点、课程目标,
熟悉历史与社会的课程内容并能运用于教学实践中。
2.教学设计能力
能够根据课程标准和学生实际情况确定教学目标,合理选择教学内容,开发及选用多样化
课程资源,选择恰当的教学形式、方法和手段。能够引导学生积极参与学习过程。
3.教学实施能力
能够依据教学目标,创设教学情境,优化教学组织形式,综合运用多种方法和手段,组
织学生积极参与课堂学习;能够有效地组织学生的学习活动,运用现代教育技术进行课堂教
学。
4.教学评价能力
了解历史与社会课程教学评价的根本类型和具体方法,合理运用多种评价方式,注重综合
性、开展性评价,能够运用各种评价方法进行教学反思,通过教学评价改良教学、促进学生
的全面开展。
二、考试内容模块与要求
(-)学科知识与能力
1.了解中国与世界历史进程的根本领实和根本脉络,了解人类物质文明、精神文明、政
治文明、生态文明开展的根本趋势,了解中国与世界人文地理的况。
2.了解社会生活的丰富内涵以及参与社会生活的多种方式和途径,理解个体开展与社会
进步的关系。
3.了解人类面临的环境问题,理解人口、资源、环境与经济社会开展的关系,理解人与
自然的和谐开展。
容。
5.运用多种方法和现代信息技术,收集、处理历史、地理和社会信息。
6.了解历史与社会课程的地位、性质与作用;熟悉《义务教育历史与社会课程标准》所
规定的课程目标、教学内容及要求;能够运用课程标准指导教学,了解历史与社会教材的编
排体例和内容结构。
二()教学设计
1.能够综合《义务教育历史与社会课程标准》要求、教材内容和学生实际,确定教学目标并
正确叙写教学目标。
2.能够根据教学目标选择和组织教学内容,并明确教学的重点和难点。能够开发、利用
多样化教学资源。
3.能够根据教学目标、内容,结合教学实际,选用恰当的教学组织形式、教学方法和手
段。
4.设计教学时,能够注重历史、地理及相关人文社会学科之间的关联性、整体性,能够统筹
相关学科知识、优化课程内容结构。强调历史与现实、自然与社会之间的密切联系,注重学生
的主动学习。
三()教学实施
1.能够创设多种情境,以灵活多样的方式组织教学活动,充分发挥各种组织形式的优势,引
导、促进学生主动学习,积极探究、有效合作。
2.能够综合考虑教学目标、教学内容、学生实际、教学环境以及自身素质等多种因素,
合理选择和使用教学方法,加强学法指导。
3.能够充分运用传统及现代教学手段,增强教学的直观性,创造性地开展教学。
(四)教学评价
1.了解教学评价的相关知识,注意教学评价的诊断、鼓励、调控作用。
2.能够对学生学习的过程和结果进行正确评价,全面考查学生在知识、能力、方法及情
3.能够以课程标准作为评价的依据,有机整合和综合运用各种评价方法。
4.能够运用教学反思的根本方法和策略对教学过程进行反思,并针对存在的问题提出改进
思路。
三、试卷结构
模块比例题型
单项选择题
学科知识与能力40%
材分析题
教学设计20%教学设计题
教学实施30%教学情
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