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人教版PEP三年级上册Unit2Differentfamilies
单元整体设计
新课标第一部分单元教学设计总思路
一，教材分析
本套教材可供按照国家课程方案从三年级起始英语教学使用，同时设有一二年级预
备
级教材，供地方课程规划选用。预备级包含了小学入门阶段所需学习的主题，融入社会
与情感学习内容，指向品格培养、人际交往以及良好行为习惯的培养，在学习态度与习
惯培养维度为学生顺利适应三至六年级的英语学习做好准备。新教材的每个教学单元继
承了原教材分层设计的基本结构,PartA和PartB为必学部分，PartC为选学部分。单元
开篇页(1~2页)在主情景图中融入了单元问题、单元学习目标以及思维训练等设计。必
学部分(3~8页)的词汇学习板块、Phonics板块以及阅读与写作板块都进行了优化,强化
了整体性情景化设计。选学部分(9~12页)新增了项目活动(Project)内容，以产品结果与
问题解决为导向对单元所学内容进行评价。
二，单元主题分析
本单元的主题内容是:家庭与家庭生活。单元的各个板块呈现了询问和介绍家庭成的
方式，展现了不同家庭的异同，旨在帮助学生理解家庭各有不同，但家庭成员之间
的
爱是相同的。学生通过本单元的学习，能介绍自己的家庭成员,询问并确认对方的家
庭
成员;能制作家谱图，并借助其描述自己的家庭。学生通过螺旋上升式的探究，逐渐
深
人理解每个人的家人和朋友都不同，但是家人和朋友之间的爱是相同的，我们都需
要
尊重，帮助和照顾自己的家人和朋友。
三，单元设计框架（示意图）
四，学情分析
本单元是人教版英语三年级上册第二单元，本单元主题是“Differentfamilies”，利
用主题分类法及图片信息识别和梳理有关家庭成员的单词和词组，了解家庭成员称呼的
正式
与非正式用语，并运用所学词汇介绍自己的家庭成员。Thisis+称谓/姓名.能够在情景
中运用“Thisis...”句型介绍自己的家人；运用“Thisis...’sfamily.“sfamilyis
big/small“Thisis...介绍家庭成的方式，展现了不同家庭的异同，旨在帮助学生理解家
庭各有不同，但家庭成员之间的爱是相同的。学生通过本单元的学习，能介绍自己的家
庭成员,询问并确认对方的家庭成员;能制作家谱图，并借助其描述自己的家庭。学生通
过螺旋上升式的探究，逐渐深人理解每个人的家人和朋友都不同，但是家人和朋友之间
的爱是相同的，我们都需要尊重，帮助和照顾自己的家人和朋友。
五，单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“Differentfamilies”。本单
元要学习的核心词汇：家庭成员名词grandfather(grandpa).grandmother(grandma).mother
(mum)、father(dad).sister.Me，babysister.brother.cousin.aunt.uncle，学习重点句型This
is...+称谓/姓名;Isthis/thatyour..?Yes,.../No,...“Myfamilyis...Ihavea/an..向他人介绍
自己家庭成员等。
语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标
长
1.AtalkMum,dad,Thisis+称介绍自己的1课时理解对话，在语
grandpa,
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