Unit3 My friends A lets talk 教案 人教PEP版四年级上册英语.pdf

（PEP版）四年级上学期

Unit3Myfriends单元整体分析

课时Unit3MyfriendsAlet’stalk

语篇内容John’sfriend类型对话课

What:本课时是A部分的单词和对话融合课，围绕着子

任务：Introducemyfriendtomyfamily而展开，John放学回

家与妈妈分享在学校交到的新朋友张鹏，由此展开对新朋友

的名字，国籍，性格和外貌特征进行询问和描述，然后学习

本课时的重点句型和词汇的语用和语义。

Why:教材情景中对话交流用到了询问他人的姓名和描

述他人的外貌性格特征的语言，引导学生学会与家人分享自

己认识的人和事，拉近与目前之间的距离，搭建心灵沟通的

语篇分析

桥梁，同时也让学生学会欣赏他人的外貌性格特征。

How:本节课是一节融合课，教材通过John与妈妈的对

话展开对本节课的词汇和句型学习，学习句型：What’shis/her

name?His/Hernameis...询问他人的姓名，然后再进行深入了

解，学习词汇tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet,及句

型He’s/She’s...了解他人的性格及外貌特征，为后面的语言语

用搭建基础。

1.理解对话大意，掌握重点句型What’shis/hername?

教学目标

His/Hernameis...描述他人姓名，掌握句型He’s/She’s...He/She

has...词汇：his,her,tall,strong,short,thin,friendly,quiet描述他

人的外貌及性格特征，并能正确朗读单词和对话；（学习理

解）

2.在教师的帮助下，分角色表演对话（程度较好的学生

教学重点、难点

可以尝试复述、以John的视角向他人介绍自己的好朋友）；

（应用实践）

3.简要评价John的性格特点，学生能树立正确的交友

观，学会与父母分享自己的所见所闻；（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.Warnup

2.Playagame

教师观察学生能否参与

理解对话大意，掌互动交流，根据需要调

握重点句型整领读与鼓励。

What’shis/her

name?His/Her

nameis...描述他

人姓名，掌握句型

He’s/She’s...He/S