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苏少版四年级美术下册《第8课鸟的纹样》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版四年级美术下册《第8课鸟的纹样》教学设计

教学内容

苏少版四年级美术下册《第8课鸟的纹样》的教学内容主要包括：

1.教材章节：第八课《鸟的纹样的定义及特点；

2.鸟类纹样的分类和特点；

3.观察和分析鸟类纹样的构成元素；

4.创作具有鸟类纹样的美术作品；

5.鸟类纹样在生活中的应用。

本节课将引导学生认识鸟类纹样的基本特点，学会观察和分析纹样，培养审美能力和创新意识，同时通过动手实践，提高学生的美术表现力和创造力。

核心素养目标

1.美术鉴赏素养：培养学生对鸟类纹样的审美感知能力，能够识别和欣赏不同鸟类纹样的美感。

2.美术表现素养：通过创作鸟类纹样作品，提升学生的美术表现技能，增强实践操作能力。

3.创新实践素养：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的鸟类纹样作品，培养创新思维和实际动手能力。

4.文化理解素养：让学生了解鸟类纹样在传统文化中的意义和应用，增强对民族文化的认识和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的绘画技巧和色彩知识。

-学生对简单的图形和纹样有初步的认识。

-学生在previouslessons中接触过一些自然界的元素，如植物、动物等的基本绘制方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对鸟类和自然元素充满好奇，对绘画有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察能力和创造力，能够通过观察实物进行简单的创作。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作，需要多样化的教学方法来满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在绘制鸟类纹样时，学生可能会遇到细节描绘的挑战，需要耐心和细致的指导。

-学生在创作过程中可能会遇到创意发散的问题，需要教师提供适当的引导和激发。

-部分学生在美术技能上可能相对较弱，需要更多的鼓励和个性化辅导以提升自信心。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、画纸、画笔、颜料、调色板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：鸟类纹样图片库、创作软件（如Paint、Photoshop简版）

-教学手段：实物展示、PPT演示、互动讨论、小组合作、个人创作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同鸟类纹样的图片，询问学生是否见过这些鸟类，它们的特点是什么，引导学生思考鸟类纹样在生活中的应用。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于纹样的知识，如纹样的定义、分类和基本构成。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍鸟类纹样的特点，包括它们的对称性、节奏感和图案的重复性。

-举例说明：展示一些经典的鸟类纹样设计，如孔雀羽毛、燕子翅膀的图案，并解释其设计原理。

-互动探究：分组讨论，让学生分析展示的鸟类纹样，讨论它们的构成元素和设计技巧。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生选择一种鸟类，尝试设计一个简单的鸟类纹样，并在纸上绘制出来。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘制中遇到的问题，并提供创意上的建议。

4.展示评价（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的鸟类纹样作品，并简单介绍设计思路。

-评价反馈：教师和学生共同评价每组的作品，给予积极的反馈和建议。

5.总结延伸（约10分钟）

-总结回顾：教师总结本节课学习的鸟类纹样知识，强调纹样的构成要素和设计原则。

-延伸活动：布置课后作业，让学生观察生活中的鸟类纹样，并尝试创作一个复杂的鸟类纹样作品。

6.结束语（约5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养美术素养。

-学生整理画具，准备下节课的学习内容，结束本节课的学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鸟类纹样在传统文化中的地位和影响：介绍鸟类纹样在中国传统文化中的象征意义，如凤凰、鹤等纹样的寓意。

-鸟类纹样的现代设计应用：展示现代服装、家居、建筑等领域中鸟类纹样的设计实例。

-鸟类纹样的国际风格：介绍不同国家和文化背景下鸟类纹样的特点和差异。

-鸟类生物学知识：提供关于鸟类生活习性、羽毛特征等生物学知识的资料，帮助学生更深入地理解鸟类纹样的来源。

-创新设计软件工具：介绍适合学生使用的创新设计软件，如矢量图形设计软件Illustrator、图案设计软件Patternmaking等。

2.拓展建议：

-观察身边的鸟类：鼓励学生走进自然，观察不同鸟类的形态和羽毛图案，记录下来作为设计灵感。

-制作鸟类纹样集：学生可以收集不同鸟类纹样的图片，制