创新理念在中职数学教育中的重要性探究.docx

创新理念在中职数学教育中的重要性探究

数学中的重要概念、公式以及图像等知识，极其抽象，学生很难完全理解，教师应当根据中职学生的各类情况，对教学方式进行高质量创新，摒弃传统数学教学的老旧方式，通过创新措施，帮助学生梳理知识结构，对学过的知识进行巩固，连接新旧知识，并将数学与专业知识相融合，将数学运用到专业当中，理解数学在生活中的应用。

一、创新理念在中职数学教学中的主要意义

（一）应用创新理念是职业教育对数学教学改革的基本要求

目前，我国大力培养技术人才，对职业教育的重视程度直线上升，为了摘掉职业学校学生成绩差、混日子等标签，改变人们对职业学校传统的看法，培养现代化技术型人才，职业学校应当提高对创新理念的重视程度，改变教师在教育教学中的方法。在中职课程教学中，数学属于应用型科目，教师的主要教学目标应当是让学生了解数学的各种规律，及相关原理，并帮助学生将数学应用到实际生活中，开展创新化教育。

传统中职数学教育将教师作为课堂教学活动的中心，学生学习成果受教师自身因素影响较大。与此同时，传统中职数学教学基本在“一书、一板、一笔”下完成，虽然能够达成“授业”目标，“传道”“解惑”效果并不理想。综合考虑职业教育办学理念（如立德树人，德才兼修，促进就业，服务社会，推动发展）、职业教育深化改革要求（通过关键能力建设、产教学深入融合、职普相互融通等发展下培育大国工匠；以学生为本，通过多通道、多手段教学促进学生多样化成才）以及社会对职业人才的培养需求（如高素质、高技能、创新创造性、岗位适应性），中职数学教育创新发展势在必行。

（二）应用创新理念是中职数学教学质量不断改进的重要举措

数学课程在中职学生学习的科目中，有着至关重要的地位。在职业教育教学中，大部分专业对数学都有着一定的要求，并且专业课程中，也会涉及到数学知识，如果学生的数学较差，那么其在专业课程学习中，会有部分知识听不懂，无法理解，导致其失去学习信心，很难进行后续学习。因此，在中职学校中，教师应注重学生数学教育，传统的教育方式较为古板，学生对数学会产生厌烦情绪，缺少学习主动性。所以，教师应积极采用创新模式，优化教学方法，建立良好的学习环境，使数学学习氛围更加浓厚，让学生完全沉浸在课堂中。此外，教师应当在教学内容方面做出改变，根据学生的实际情况及专业，进行内容创新，使学生全面掌握数学知识，对数学进行系统化学习。在中职数学教学过程中，可以高效率高质量地完成教学任务，帮助学生提高学习效率，为专业课程的学习做好铺垫工作，可以更加熟练地使用数学知识解决实际问题，对学生后续的生活及学习有着极其重要的意义。

二、在中职数学教育中创新理念的重要性

（一）可以帮助学生梳理知识结构

中等职业学校的大部分学生，其数学基础都比较弱，在课堂学习中，经常会跟不上教师的教学思路，导致其出现听不懂、学不会的现象。因此，教师在开展数学教学的过程中，应当积极运用创新方式，将数学教学的思路、内容等，进行优化创新，帮助学生将知识结构进行完整全面的梳理，使学生的基础得以稳固，让学生逐渐听懂课堂内容，吸收数学知识。此外，教师应在设计课堂内容时，用创新的教学方式，帮助学生巩固基础，复习学过的内容，使其完全掌握，为学习新内容做好铺垫，做好课程衔接工作，使学生建立完整的数学结构体系。

以不等式相关内容为例，教师应当在教学内容、教学方式等方面进行创新化处理，帮助学生在不等式相关知识中，建立属于自身的知识结构。

第一，教师应带领学生对之前学过的知识进行复习。在黑板上列出一元二次方程，利用小组讨论的方式，让学生总结该知识点的相关内容，在总结之后，鼓励学生积极发言，和其他同学一起回忆补充，帮助学生了解其特征，并引出二次函数相关知识，让学生思考其图像、对称轴等相关问题，对此类知识进行巩固。

第二，在学生对该方面知识完全理解后，教师在此基础上，引入本次课程需要学生学习掌握的新知识。教师利用不等式类型题，帮助学生理解不等式相关概念，列出不等式。例如，Q车与W车在公路上面对面行驶，而后发生撞击，根据交警提供的信息，该公路限速每小时40公里，W车刹车前的停车距离大于10米，Q车小于等于12米，车辆行驶速度与刹车之间存在一定的函数关系，问题是，哪辆车出现超速现象？通过该问题，学生利益函数关系及其他已知条件，可以建立出不等式，教师引导学生开展不等式的后续学习。

创新理念可以帮助教师为学生梳理知识结构，在此基础上，开展后续学习，使学生可以建立自身的数学学习体系，为今后数学的学习打下良好的基础。因此，在教师教学的过程中，创新能力非常重要，教师应积极落实创新理念。

（二）可以创新学习方式

一般情况下，学生寻找合适的学习方法是一个非常漫长的过程，很多学生进入中等职业学校后，还在被动学习，没有属于自身的学习方法，这类学生通常依赖于教师，教师布置任务，其便