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提高学校核心竞争力

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1、核心竞争力理论

1、核心竞争力理论

“核心竞争力〞一词最早是由美国经济学家

“核心竞争力〞一词最早是由美国经济学家

普拉哈拉德和哈默在1990年的?哈佛商业评论?

普拉哈拉德和哈默在年的哈佛商业评论

1990??

上提出的。核心竞争力是在一组织内部经过整

上提出的。核心竞争力是在一组织内部经过整

合的知识和技能，是企业在经营过程中形成的、

合的知识和技能，是企业在经营过程中形成的、

不易被竞争对手效仿的、能带来超额利润的独

不易被竞争对手效仿的、能带来超额利润的独

特的能力。

特的能力。

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2、学校核心竞争力

2、学校核心竞争力

是学校长期形成的、蕰涵于组织内质中的、

是学校长期形成的、蕰涵于组织内质中的、

学校独具的、支撑学校过去、现在和未来的竞

学校独具的、支撑学校过去、现在和未来的竞

争优势，是使学校在长时间的竞争环境中取得

争优势，是使学校在长时间的竞争环境中取得

主动权的核心能力。

主动权的核心能力。

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学校核心能力：

学校核心能力：

第一，判断、设计与选择学校开展道路的能力；

第一，判断、设计与选择学校开展道路的能力；

〔学校开展六个标志性要素：数量上的

〔学校开展六个标志性要素：数量上的

扩张；办学条件的改善；老师队伍建设

扩张；办学条件的改善；老师队伍建设

得到加强；学校对外部环境适度力的增

得到加强；学校对外部环境适度力的增

强；学校、结构的优化；教学质量和办

强；学校、结构的优化；教学质量和办

学效益的提高〕

学效益的提高〕

第二，提高学校质量的能力；

第二，提高学校质量的能力；

第三，实施教学创新和管理创新的能力；

第三，实施教学创新和管理创新的能力；

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第四，学校品牌筹划与提升的能力；

第四，学校品牌筹划与提升的能力；

第五，学校开展规划的能力；

第五，学校开展规划的能力；

第六，学校对家庭、社区的辐射力和影响力；

第六，学校对家庭、社区的辐射力和影响力；

第七，校长的领导能力〔理念的引领；思路的

第七，校长的领导能力〔理念的引领；思路的

引领；方法引领〕

引领；方法引领〕

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3、学校核心竞争力的主要特征

3、学校核心竞争力的主要特征

第一、具有战略价值，会为学校带来长远的开展空间；

第一、具有战略价值，会为学校带来长远的开展空间；

第二、具有局部性，是学校在某一方面具备区别于竞争

第二、具有局部性，是学校在某一方面具备区别于竞争

对手的特别优势，而不是所有方面都优于对手；

对手的特别优势，而不是所有方面都优于对手；

第三、具有延展性，它是一种根底性的能力，是其他各

第三、具有延展性，它是一种根底性的能力，是其他各

种能力的统领，可使学校向更有生命力的方向发