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2024教学评一致性策略系列王洪春评价任务的设计.docx

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    【“教—学—评”一致性策略系列】王洪春：评价任务的设计

    王洪春：华师教育研究院特聘专家，山东省昌乐县齐都实验学校教科室主任，山东省教科院兼职研究员，中学高级教师。

    主要研究方向包括学校课程建设、课堂改革、“教-学-评”一致性的研究、单元教学等领域。先后荣获潍坊市教学能手、潍坊市优秀教师、潍坊市优秀教学成果、山东省优质课等荣誉称号，有多篇学术论文发表在《生物学教学》、《中国教育学刊》等杂志上。

    评价任务的设计策略

    首先我们要明确什么是课堂评价。在王少飞的《课堂评价》里是这样说的，“课堂评价应当用于收集学生的学习信息，进而为自己的教学决策提供依据，为学生的学习决策提供依据”；而在赵士果翻译的《促进

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